Педагогика – это самостоятельная наука, изучающая законы и закономерности воспитания, обучения и развития человека, а также процесс успешной передачи младшему поколению накопленного старшим поколением социального опыта.
Профессиональная подготовка психолога – это подготовка специалиста, включающая в себя освоение обязательного общеобразовательного минимума научных знаний, необходимых любому профессиональному психологу, а также ряда знаний специальных разделов, соответствующих будущей специализации (психологическое консультирование, коррекционная психология и т.д.).
Значимость изучения педагогики при подготовке специалистов в области психологии
Процесс профессиональной подготовки психолога подразумевает освоение будущим специалистом не только профессиональных отраслей, его предстоящей непосредственной деятельности, необходимых для успешной практической работы, но и освоение ряда смежных дисциплин. К смежным дисциплинам относятся не только дисциплины, которые близки к его деятельности, но и те, которые далеки от осваиваемой профессии.
Например, в процессе профессиональной подготовки психолога изучается педагогика, что вполне закономерно, так как опытный педагог должен хорошо владеть всеми известными методиками обучения. В том случае, если психолог не владеет педагогическими методиками или владеет ими не в полной мере, то он не сможет найти подход к ученикам. То есть психологу важно знать не только психологические особенности той группы детей, с которой он взаимодействует профессионально, но и владеть педагогическими методиками работы с ними.
Однако данную взаимосвязь не всегда можно «увидеть» сразу, особенно в рамках профессиональной деятельности психолога, имеющего узкую специализацию. Например, не совсем понятно, для чего психологу, работающему со взрослыми, знания из области педагогики. Однако, именно педагогика предоставляет психологу тот научный метод познания себя как творца собственной профессиональной деятельности.
Данный метод познания очень важен для профессионального становления психолога. Каждый, кому приходится сталкиваться с психологом, в первую очередь оценивает его личность с профессиональной точки зрения. Под профессионализмом в данном случае понимается наивысшая и творческая степень овладения профессией. Овладение профессией – это совокупность профессиональных знаний и навыков, умение их применять в практической деятельности; умение общаться и взаимодействовать с окружающими и многое другое.
Помимо владения профессиональными знаниями и умениями, большое значение для психолога имеет наличие у него навыков по самообразованию и самообучению, потребности в пополнении, расширении и совершенствовании собственных профессиональных знаний на протяжении всей жизнедеятельности.
Непрерывность образования подразумевает владение методами самообучения и самообразования. Данными методиками психолог овладевает в процессе профессиональной подготовки, при изучении такой дисциплины как педагогика.
Значимость непрерывного образования заключается в том, что профессиональный путь любого психолога не ограничивается университетскими знаниями. С момента получения диплома об образовании, психолог начинает свой профессиональный путь, которые идет параллельно с процессом самообразования. Только в этом случае психолог может претендовать на высокое звание профессионала.
Таким образом, значимость изучения педагогики в процессе профессиональной подготовки психолога неоспорима. Не имея основательной базы гуманитарных знаний, психолог не сможет стать профессионалом в своей области.
Основные доводы о необходимости изучения педагогики во время профессиональной подготовке психолога
Положения о необходимости и значимости изучения педагогики в процессе профессиональной подготовке психолога:
- Изучение педагогики позволит будущему психологу освоить необходимые методы, технологии и приемы самообучения, что очень важно для осуществления постоянного профессионального самосовершенствования, расширения и углубления собственных знаний.
- Профессиональная деятельность психолога тесно связана с общением с людьми, что предполагает наличие у него не только знаний по психологии, но и применение разнообразных педагогических методов, средств и приемов успешного взаимодействия. Высокопрофессиональный психолог должен владеть всеми необходимыми педагогическими методами и приемами общения с людьми, вне зависимости от того с какой возрастной группой ему предстоит работать. Так, в своей профессиональной деятельности психологи применяют такие педагогические методы как беседа, рассказ, тренинги, практические задания, анализ и решение разнообразных конфликтных ситуаций и т.д.
- Наибольшая необходимость в овладении знаниями в области педагогики отмечается у тех психологов, которым предстоит работать с детьми и подростками. Это объясняется тем, что психологу предстоит отчасти выступить в роли педагога. Равно как и педагог (учитель) ежедневно осуществляя свою педагогическую деятельность, использует различные психологические методы с целью поддержания дисциплины на учебных занятиях, а также с целью поиска индивидуального подхода к каждому ученику, поддержанию внимания учащихся.
Таким образом, освоение педагогических знаний при профессиональном обучении психологов диктуется как требованиями к специалисту вообще (широкий кругозор, высокая эрудиция, способность к обучению) и повышенными требованиями к профессионалу в современном обществе, так и особенностями самой профессии (общение с людьми, необходимость применения педагогических методов при консультировании и др.).
Изучение педагогики будущими специалистами в области психологии является необходимостью, обусловленной тесной взаимосвязью педагогики и педагогики. Кроме того, практическая профессиональная деятельность психолога, а особенно психолога, работающего с детьми и подростками, требует от него владения различными педагогическими методами и приемами.
