Принципы социальной педагогики

Факторная классификация

Принципы социальной педагогики подразделяются на группы, в соответствии с факторами, которые существенно влияют на определенную деятельность и ее результат. В социальной педагогике к данным факторам относятся:

• объектный,
• субъектный,
• средовой,
• технологический.

Объектный фактор и принципы

Эта деятельность носит исключительно адресный характер и зависит от личности объекта и своеобразия группы. Наиболее важные принципы, которые обусловлены данным фактором:

• природосообразность,
• гуманизм,
• индивидуальная обусловленность.

Принцип природосообразности признает человека природным существом и подчиняет его развитие законам социальной и естественной природы.

Принцип индивидуального подхода основывается на принятии человека со всеми его специфическими особенностями, достоинствами, возможностями и недостатками.

Принцип гуманизма означает приоритет социального значения отдельного человека, создание необходимых условий для развития и воспитания, защиты его прав, помощь в самоопределении и интеграции в общество.

Субъектный фактор и принципы

Субъектный фактор обуславливает своеобразие организации и осуществление субъектом социально-педагогической деятельности. Он важен при выборе индивида для конкретной социально-педагогической деятельность в зависимости от ситуации и требований к уровню ее результативности, а также при оценке процесса и результата данной деятельности. Основными принципами при этом являются:

• личностная обусловленность,
• взаимосвязь действенности и профессионализма социально-педагогической деятельности.

Принцип личностной обусловленности подразумевает, что личность педагога определяет отношение к его деятельности и к нему самому.

Очень важен принцип взаимосвязи профессионализма социального педагога и эффективности его социально-педагогической деятельности. Профессиональная подготовленность определяется наличием соответствующей компетентности, внутренней потребностью и умением социального педагога реализовать ее в определенных условиях и к конкретному объекту.

Средовой фактор и принципы

Средовой фактор обуславливает влияние окружающей среды на субъект и объект социально-педагогической деятельности и результат этого влияния. Эти факторы или усиливают воздействие практики социального педагога, или ослабляют его. Наиболее важными принципами в этой группе являются:

• культуросообразность,
• средовая обусловленность,
• социальная обусловленность.

Принцип культуросообразности основывается на том, что человек развивается и формируется в определенной культуре. Человек, согласно данному принципу признается продуктом своего времени и его культуры.

В основе принципа социальной обусловленности лежит влияние устройства государства, политики и деятельности социальных институтов на формирование личности. Принцип средовой обусловленности определяет зависимость социально-индивидуального развития, воспитания человека от среды его непосредственной жизнедеятельности.

Технологический фактор и принципы

Технологический фактор определяет закономерности самой социально-педагогической деятельности. Этим фактором обусловлены следующие принципы социальной педагогики:

• целенаправленность,
• комплексность,
• систематичность,
• опора на положительные характеристики личности,
• сознательность и активность.