Работа с учебником
Как правило, накануне экзаменов по педагогике, оказывается, что ни одно учебное пособие еще не прочитано, а материал не усвоен. Студенту приходиться за несколько дней освоить информацию, выдаваемую преподавателем за несколько месяцев. Правильно выбранный и прочитанный учебник поможет получить и систематизировать все знания к экзамену.
Даже при быстром чтении, вчитываясь, запоминание происходит автоматически. Желательно, читать учебник по главам, не пропуская их. Тогда материал будет усваиваться структурно и системно. Следует останавливаться в конце главы для анализа прочитанного.
Если вы читая, не понимаете о чем читаете, то остановитесь на проблемном месте и медленно перечитайте и проанализируйте написанное. Для лучшего запоминания следует подчеркивать или выделять нужный отрывок.
+
Лес рук
Усвоение прочитанного материала лучше проходит в тихой обстановке.
Если имеется возможность совместить теорию и практику, то обязательно надо применить все прочитанное в жизни.
Выбор между учебником и конспектом необходимо делать в пользу первого. Так как неполная информация по предмету в конспекте, запомниться не на все $100\%$.
Выбрать правильно учебное пособие по педагогике поможет список, представленный ниже.
Список книг по педагогике
- «Коррекционная педагогика, основы специальной психологии» А.В.Пилипенко
- «Педагогика - конспект лекций» Петрова О., Е.Шарохина;
- «История западного образования» Джеймс Боуэн;
- «Педагогическая психология: хрестоматия»
- «Возрастная и педагогическая психология - хрестоматия» Виктор Зацепин;
- «Психология и педагогика в курсе лекций» В.Г.Крысько;
- «Психология и педагогика, вопросы и ответы, структурные схемы» В.Г.Крысько;
- «Психология индивидуальности» Трофимова И.А.;
- «Психология и педагогика» Н.С.Дашина;
- «История образования в России» Наталья Гуркина;
- «Психология, педагогика мышления» Д.Дьюи;
- «Сравнительная педагогика: пособие для студентов» А.Джуринский;
- «Педагогическая психология» Т.В.Габай;
- «Педагогика и психология в высшей школе: пособие учебное» под редакцией М.В.Буланова-Топоркова;
- «Педагогические технологии» Кукушин В.;
- «Педагогическая психология» Клюева Наталья;
- «Методология учебной деятельности» Новиков;
- «Педагогика. Новый курс. Учебник для студентов педагогических вузов» И.Подласый;
- «Основы общей дидактики» Борис Голуб;
- «Основы педагогики - интеграция урочных, внеурочных занятий школьников» В.Казаренков;
- «Преподавание, воспитание в высшей школе - методология, цели, содержание и творчество. Учебное пособие для студентов ВУЗов» Юрий Фокин;
- «Педагогическая антропология» Борис Бим-Бад;
- «Материнская школа» Ян Коменский;
- «Педагогика» Бордовская Н., А.Реан;
- «Современные образовательные технологии» Г.Селевко;
- «Введение в педагогическую деятельность» Роботова А.С.;
- «Социальная педагогика» Мудрик А.В.;
- «Педагогика: учебник для бакалавров» Л П.Крившенко;
- «Педагогика» Г.М.Коджаспирова;
- «Этнопедагогика» И.М.Яковенко;
- «Основы педагогики - введение в прикладную философию» С.И.Гессен;
- «Основы профессионального педагогического общения» Александр Лобанов;
- «Педагогика» Олег Ефремов;
- «Методология психолого-педагогического исследования и методы» В.И.Загвязинский;
- «Педагогика школы - новый стандарт» В.В.Воронов;
- «Педагогика - краткий курс лекций» Вайндорф-Сысоева М.Е.;
- «Теория развивающего обучения» В.В.Давыдов;
- «Личностный, компетентностный подходы в образовании» А.А.Вербицкий
