Лекционные и методические материалы по языкознанию и филологии

Мы нашли 138 лекций в нашей базе в разделе «Языкознание и филология»

• Синтаксис

  СИНТАКСИС (1 часть) 1. Понятие синтаксиса. Основные синтаксические единицы. 2. Словосочетание. Типы синтаксических отношений в словосочетании. Типы синтаксической связи слов в словосочетании. Нормы сочетания слов. 3. Простое предложение и его типы.  3.1. Главные члены предложения. Нор...

• Методические основы обучения грамматике РКИ

    МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ РКИ 1. Цели обучения грамматическим средствам общения. Грамматика – это раздел языкознания, изучающий формальный строй языка: систему морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и конструкций, способов словопроизводства. Главная...

• Конструкции обладания и отрицания

  Конструкции обладания и отрицания Конструкции обладания и отрицания: У (КОГО?) ЕСТЬ (КТО?/ЧТО?), У (КОГО?) НЕТ (КОГО?/ЧЕГО?)   КОНСТРУКЦИИ У (КОГО?) ЕСТЬ (КТО?/ЧТО?), У (КОГО?) НЕТ (КОГО?/ЧЕГО?) •    Конструкцию у (кого?) есть (кто? / что?) желательно вводить в форме диалога преподава...

• Графика современного художественного текста

  Лекция 1 Графика современного художественного текста Вступление На современном этапе развития лингвистика расширила объект своего исследования и включила в него элементы различных семиотических систем, участвующих в организации текста. Роль традиционных языковых средств переосмысливае...

• Лингвистические особенности: типология дискурсов

  Лингвистические особенности: типология дискурсов Дискурс как «центральный момент человеческой жизни в языке», как «языковое существование» (Гаспаров Б.М., 1996, 10) охватывает все сферы человеческой деятельности. «Всякий акт употребления языка - будь то произведение высокой ценности и...

• Культура речи – важнейшая часть профессиональной культуры специалиста

  1. Культура речи – важнейшая часть профессиональной культуры специалиста Презентация Введение 1.1. Культура речи как языковедческая дисциплина 1.1.1. Предмет и задачи дисциплины «Русский язык и культура речи» 1.1.2. Краткие сведения из истории культуры речи 1.1.3. Современная концепци...

• Нормы русского литературного языка

  2. Нормы русского литературного языка Презентация 2.1. Современная теория языковой нормы 2.2. Орфоэпические и акцентологические нормы 2.3. Лексические нормы 2.4. Лингвистические словари 2.5. Морфологические нормы 2.5.1. Морфологические нормы имени существительного 2.5.2. Морфологическ...

• Функциональные стили и функциональные разновидности русского литературного языка.

  3. Функциональные стили и функциональные разновидности русского литературного языка. Язык представляет собой особую систему. Это означает, в частности, что все принадлежащие языку единицы разных уровней сложности оказываются связанными друг с другом непосредственно или опосредованно; ...

• Прагматические аспекты перевода

  Лекция N 8 ПРАГМАТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕРЕВОДА Мы с вами уже знаем, что языковой знак обладает не только семантикой (отношение к обозначаемому) и синтактикой (отношение к другим знакам), но и прагматикой (отношением к пользующимся языком). Знаки языка могут производить на людей определенн...

• Языковая и культурная картина мира в аспекте кросскультурной коммуникации

  ЯЗЫКОВАЯ И КУЛЬТУРНАЯ КАРТИНА МИРА В АСПЕКТЕ КРОССКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Лекция 5 Между языком и реальным миром стоит человек. Именно человек воспринимает и осознает мир посредством органов чувств и на этой основе создает систему представлений о мире. Пропус­тив их через свое сознани...

• Речь

  Речь Выполнила: студентка 1 курса Петрова Мария Ивановна Речь и речевая деятельност ь Речевая деятельност ь • Под речевой деятельност ью следует понимать деятельность (поведение) человека, в той или иной мере опосредованную знаками языка. • Более узко под речевой деятельност ью следуе...

• Теоретические основы лексической семантики

  Дисциплина: Введение в лексическую семантику Раздел 1: Теоретические основы лексической семантики Автор: Амирова Оксана Георгиевна, к.филол.н., доцент кафедры английского языка Обязательно к изучению по Направлению 44.04.01 Педагогическое образование (уровень магистратуры), Направленн...

• Перевод как объект лингвистического исследования

  Лекция N 1 ПЕРЕВОД КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Перевод -- это сложный и многогранный вид человеческой деятельности, так как в переводе сталкиваются различные культуры, разные личности, разные склады мышления, разные литературы, разные эпохи, разные уровни развития, разные...

• Лингвосемиотические основы переводоведения

  Лекция N 1 ПЕРЕВОД КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Перевод - это сложный и многогранный вид человеческой деятельности, так как в переводе сталкиваются различные культуры, разные личности, разные склады мышления, разные литературы, разные эпохи, разные уровни развития, разные ...

• Лексикология и фразеология. Морфемика и словообразование. Морфология (Словоизменение). Синтаксис.    

  ОГЛАВЛЕНИЕ   Введение .   Раздел 1. Лексикология и фразеология.   1.1. Слово, его формальные и содержательные характеристики и их отражение в словарях. 1.2. Семасиологический подход к описанию лексики. 1.3. Ономасиологический подход к описанию лексики. 1.4. Фразеология.   Раздел 2. Мо...

• Этимологические основы словарного состава английского языка

  Лекция № 2 Тема: Этимологические основы словарного состава английского языка План: 1. Исконно английская лексика: • общеиндоевропейская лексика; • собственно германская лексика. 2. Заимствованная лексика: ◦ пути заимствования; ◦ способы заимствования. 3. Ассимиляция. Классификация лек...

• Словообразование

  Лекция № 3-4 Тема: Словообразование План: 1. Понятие морфемы. Типы морфем. 2. Морфологическая структура слова. 3. Продуктивные способы словообразования: ◦ аффиксация; ◦ конверсия; ◦ словосложение; ◦ обратное словообразование; ◦ сокращение; ◦ телескопия. 4. Малопродуктивные способы сло...

• Значение слова. Изменение значения слова

  Лекция № 5-6 Тема: Значение слова. Изменение значения слова План: 1. Типы значений слова. Грамматическое значение. Лексическое значение. 2. Принцип семантического треугольника. 3. Структура лексического значения слова. ◦ Денотативный компонент значения. ◦ Коннотативный компонент значе...

• Полисемия и омонимия

  Лекция № 7 Тема: Полисемия и омонимия План: 1. Полисемия. ◦ Проблема разграничения ЛСВ слова (семантический, конструктивный, фразовый типы контекста). ◦ Типы организации семантической структуры полисемантического слова (радиальная связь, цепочечная связь, радиально-цепочечная связь). ...

• Синонимия. Антонимия

  Лекция № 8 Тема: Синонимия. Антонимия План: 1. Синонимия. • Определение синонимии. • Критерии синонимичности. • Синонимический ряд и доминанта. • Классификация синонимов. • Источники синонимии. 2. Антонимия. ◦ Определение антонимии. ◦ Классификация антонимов. 1. Синонимия. Синонимия –...

• Фразеология

  Лекция № 9 Тема: Фразеология План: 1. Фразеология. Отличие фразеологических словосочетаний от свободных словосочетаний и устойчивых нефразеологических словосочетаний. 2. Классификация фразеологических единиц В.В. Виноградова. 3. Классификация фразеологических единиц А.И. Смирницкого. ...

• Устная профессионально-деловая коммуникация (УПДК): основное понятие и характеристика

  Темы докладов 1)Специфика профессионально-делового общения англичан (другие национальности – по выбору) 2)Как правильно и эффективно построить деловой монолог? 3)В чем специфика полилога, какова последовательность его развертывания ? представьте и обоснуйте план полилога. Лекция 1. УС...

• Как правильно и эффективно построить деловой монолог

  доклад Как правильно и эффективно построить деловой монолог Монолог дословно означает «речь одного», от греч. monos – «один» и logos – «слово, речь» . Монолог – это особая форма устной речи, которая представляет собой развернутое высказывание одного лица. Монолог всегда завершен со см...

• Социолингвистические и психолингвистические аспекты УПДК взаимодействия.

  Лекция 2. СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПДК ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. Краткое содержание. Компоненты социолингвистической компетенции; лингвистические маркеры профессионально-деловых отношений, их вариативность в зависимости от отношений общающихся / регистра общения; пра...

• Речевые стратегии и тактики в УПДК

  Лекция 4. РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ И ТАКТИКИ В УПДК Краткое содержание. Стратегия достижения (планирование речевого акта – исполнение – оценка – исправление); стратегия восприятия (общее прогнозирование речевого акта – проверка гипотезы – пересмотр гипотезы), стратегия взаимодействия (планир...

• Психолого–коммуникативный потенциал участников УПДК. психолого–эргономическая организация УПДК.

  Лекция 5. ПСИХОЛОГО–КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УЧАСТНИКОВ УПДК. ПСИХОЛОГО–ЭРГОНОМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УПДК. Краткое содержание. Типологизация участников УПДК: деловые партнеры, клиенты и т.д., «ситуационные переменные» (место – офис, производство и т.д.; участники общения – коллеги, под...

• Книжные стили: научный стиль.

  Лекция № 1. Книжные стили: научный стиль. 1. История формирования научного стиля. 2. Лингвистические приметы научного стиля. Научный стиль принадлежит к книжным стилям литературного языка, которым присущ ряд общих условий функционирования и языковых особенностей: обдумывание высказыва...

• Сложноподчиненные предложения. Их классификации

  Дисциплина: Синтаксис русского языка. Тема: «Сложноподчиненные предложения. Их классификации» Аннотация: в лекции представлены основные типы сложноподчиненного предложения. Цель занятия: Методы: Приемы: Задачи: Тип занятия: лекционное План. 1. Признаки сложноподчиненного предложения. ...

• Лекция как жанр академической публичной речи и ее просодические особенности

  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» Институт филологии и иностранных языков Факультет иностранных языков Кафедра фонетики и лексики английского языка Лекция как ж...

• Частотный словарь

  Лекция 4 Краткий обзор основных аспектов работы с частотными словарями Частотный словарь (или частотный список) — набор слов данного языка (или подъязыка) вместе с информацией о частоте их встречаемости. Словарь может быть отсортирован по частоте, по алфавиту (тогда для каждого слова ...

• Из истории преподавания классических языков в средней школе во второй половине XIX – начале XX века

  Материалы к лекции №1 Из  истории  преподавания классических  языков  в  средней  школе во  второй  половине  XIX  –  начале  XX  века   Процесс реформирования современной средней и высшей школы, свершившийся de facto, разделением ее на элитарную и ординарную невольно возвращает нас к...

• Общая топонимика

  1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ БАСИК С. Н. ОБЩАЯ ТОПОНИМИКА Учебное пособие для студентов географического факультета специальностей 1 - 31 02 01 «География», 1 - 33 01 02 «Геоэкология», 1 - 31 02 01 - 03 «...

• Определение и основные категории риторики

  Определение и основные категории риторики План: 1. Определение риторики. 2. Основные понятия и категории риторики. 1. Определение риторики В переводе с греч. «риторика» - теория красноречия. Аристотель считал целью риторики разработку «способов убеждения относительно каждого данного п...

• Мастерство публичной речи (основы оратории)

  Лекция 15. Мастерство публичной речи (основы оратории) Роды красноречия: социально-политическое, академическое, судебное, социально-бытовое, духовное (церковно-богословское). Виды ораторской речи по преобладающей целевой установке: речь информационная, воодушевляющая, убеждающая, приз...

• Полемика. Культура диалога и полилога

  Полемика Культура диалога и полилога Решение множества проблем в жизни современного человека связано с умением обсуждать, доказывать, убеждать, опровергать чужую позицию и отстаивать свою. Важнейшим фактором, оказывающим влияние на результат речевого взаимодействия, оказывается наличи...

• Русский литературный язык: нормированность и стилистическое многообразие

  Лекция № 1 Русский литературный язык: нормированность и стилистическое многообразие 1. Дифференциация общенародного языка. Понятие русского литературного языка. 2. Стилистика как теоретическая основа работы с научным текстом 3. Языковая норма. -1- Национальным языком русского народа, ...

• Linguistics

  1. Linguistics Linguistics is the scientific study of language, encompassing a number of sub-fields. An important topical division is between the study of language structure (grammar) and the study of meaning (semantics). Over the twentieth century, following the work of Noam Chomsky,...

• Стратегии речевого поведения в англоязычной среде

  Þ.Á. ÊÓÇÜÌÅÍÊÎÂÀ Стратегии речевого поведения в англоязычной среде Ëåêöèè 1–4 Ìîñêâà Ïåäàãîãè÷åñêèé óíèâåðñèòåò «Ïåðâîå ñåíòÿáðÿ» 2006 Ó÷åáíûé ïëàí êóðñà ¹ áð. Þëèÿ Áîðèñîâíà Êóçüìåíêîâà Ìàòåðèàëû êóðñà «Ñòðàòåãèè ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ â àíãëîÿçû÷íîé ñðåäå». Ëåêöèè 1–4. Ì. : Ïåäàãîãè÷åñê...

• Публичная речь

  Публичная речь Конспект лекций по курсу (для студентов факультета филологии и медиакоммуникаций) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского Публичная речь Конспект лекц...

• Стратегии речевого поведения в англоязычной среде.Стратегии поддержания контакта

  Þ.Á. ÊÓÇÜÌÅÍÊÎÂÀ Ñòðàòåãèè ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ â àíãëîÿçû÷íîé ñðåäå Ëåêöèè 5–8 Ìîñêâà Ïåäàãîãè÷åñêèé óíèâåðñèòåò «Ïåðâîå ñåíòÿáðÿ» 2006 Ó÷åáíûé ïëàí êóðñà Þëèÿ Áîðèñîâíà Êóçüìåíêîâà Ìàòåðèàëû êóðñà «Ñòðàòåãèè ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ â àíãëîÿçû÷íîé ñðåäå». Ëåêöèè 5–8. Ì. : Ïåäàãîãè÷åñêèé óíè...

• Язык как средство общения

  Самостоятельная работа по Лекции №1: «Язык как средство общения» Дайте развернутые ответы на следующие вопросы: 1. Прокомментируйте выражение «Язык как средство общения». Как вы понимаете данную мысль? Какие нужды и потребности современного человека в современном обществе обслуживает ...

• Языковая культура и культура речи

  Самостоятельная работа по лекции №2 «Языковая культура и культура речи» 1. Самостоятельно, не привлекая справочные пособия, постарайтесь дать определения следующим понятиям: культура, культура общения, языковая культура, культура речи. Какую общую тенденцию вы отметили? Чем похожи все...

• Контрольная работа по разделу «Морфемика»

  Контрольная работа по разделу «Морфемика» Задания: 1. Провести полный морфемный анализ подчеркнутых словоформ. ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ: I. Ничто подобное не будет предметом нижеследующих заме­ток. Г.Успенский. 2. Караульный медлил. Пушкин. 3. Я щед­ро расплатился с гребцами. Пушкин. 4. Раз...

• Понятие о фонетической позиции. Основные фонетические процессы

  Лекция 2 Понятие о фонетической позиции. Основные фонетические процессы • Понятие о фонетической позиции (ФП). ФП гласных в современном русском языке по отношению к ударению, к месту в слове, к соседним согласным. Сильные и слабые ФП гласных в потоке речи. ФП согласных в современном р...

• Межкультурная коммуникация: обеспечение контактности сообществ

  Лекция 1. «Свое» и «чужое»: конструирование и разрушение границ Разбиение на свое и чужое. Естественность/сконструированность культурных границ. Языковая политика. Полифония внутри одной лингвокульутры. Попытка влиять на реальность через язык. Юрий Лотман писал: «Всякая культура начин...

• Пограничная зона: коммуникация сообществ в постколониальную эпоху.

  Лекция 2. Пограничная зона: коммуникация сообществ в постколониальную эпоху. Размытость границ в постколониальную эпоху: мультикультурализм, гибридизация. Переосмысление таких бинарных оппозиций как центр—периферия, цивилизация-отсталость, национальные меньшинства и пр. Противоречия м...

• Диалогизм и проблемы понимания текста

  Лекция 3. ДИАЛОГИЗМ И ПРОБЛЕМЫ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА Понимание Другого. Активная роль воспринимающего. Чтение художественного текста как акт понимания и интерпретации. Яусс о чтении текста, исторически удаленного от читателя. Проблемы понимания текста, созданного в рамках «своей» и «чужой»...

• Перевод как коммуникация: кто? для кого? зачем?

  Лекция 4. Перевод как коммуникация: кто? для кого? зачем? Представление об идеальном переводе. Поворот к коммуникативному взгляду на перевод в XX веке. Противопоставление формальной и динамической (или функциональной) эквивалентности (Ю. Найда). Цели и средства в переводе, теория скоп...

• Лексикология

  Учебные материалы Токко Н.И. 1.Лексикология Содержание: Тексты лекций по темам: 1.Заимствования как один из продуктивных путей обогащения словарного состава немецкого языка 2.Синонимия и ее роль в лексической системе языка. 3.Антонимия и ее роль в лексической системе языка. 4. Архаизм...

• Целостность текста: текстовая реальность или утопия?

  Филология и человек. 2009. №3 СТАТЬИ ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА: ТЕКСТОВАЯ РЕАЛЬНОСТЬ ИЛИ УТОПИЯ? Н.В. Панченко Ключевые слова: целостность, композиция, изотопия, текст. Keywords: integrity, composition, izotopia, text. Вопрос о целостности текста, традиционный для теории текста, является нас...