Вещественные (вещевые) источники
музейные предметы, представляющие собой вещи, сделанные людьми и обладающие определенной утилитарностью.
использование данного приема предполагает не только активизацию внимания экскурсантов, но и осуществление ими каких-либо конкретных действий. Экскурсовод делает предварительные пояснения к заданию, намечает порядок и условия его выполнения. Задания могут быть индивидуальными или для небольших групп; рассчитаны на быстроту выполнения. Сложность зависит от возраста экскурсантов, их подготовленности.
Развитие у детей их творческих способностей и потенциала....
На данном этапе учащиеся выполняют разнообразные творческие задания по прочитанному тексту, при затруднении...
ситуации....
задания, при решении которых у учащихся возникает интерес об истинном содержании текста и возникает...
Прием постановки проблемной ситуации дает учащимся возможность не только поразмышлять над предстоящим
Проблемный урок, как основной прием методики проблемного обучения
Определение 1
Проблемный урок...
Оно основывается на построении проблемной ситуации в обучении, требующей ее самостоятельного разрешения...
Проблемные уроки помогают развить логическое мышление, творческую активность....
Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
На уроке ставится реальная проблемная ситуация....
Осуществляется проверка верности разрешения проблемной ситуации.
музейные предметы, представляющие собой вещи, сделанные людьми и обладающие определенной утилитарностью.
необходимых для подготовки экскурсии, т.е. составление списка литературы и источников. Как правило, сюда входят научные, научно-популярные, музейные, справочные, краеведческие издания; публикации в научной и популярной периодике; могут входить произведения художественной литературы и т.д. При необходимости следует включать и документальные (архивные) источники.
возвышения различной формы для открытого экспонирования объемных предметов.