Отходить в сторону
не мешать, надоедать кому-либо.
тип литературоведческого исследования, состоящий в восстановлении процесса создания литературного произведения, с тем чтобы судить о труде писателя не только по его статичному результату, но и по самому его ходу и т. о. выявить социальные и психологические предпосылки, условия, закономерности и этапы творческой работы и полнее понять конкретно исторический смысл произведения в его завершенной форме.
Он считал, что генетическое рассмотрение литературы – это в первую очередь изучение творческой истории...
А творческая история является только частью генезиса произведения, так как работе писателя над текстом...
Например, для того, чтобы воссоздать творческую историю многих произведений отечественной литературы...
Воссоздание творческой истории связано с текстологией, которая прослеживает историю формирования текста...
Опираясь на историю текста, творческая история дает историю создания произведения в целом.
В статье исследуются проблемы мемуаристики А. Фета: время создания воспоминаний, причины обращения к этому жанру, а также степень объективности Фета-мемуариста.
текста» и «творческая история/творческий процесс»....
В настоящее время принято рассматривать историю текста как «материальное» воплощение творческого процесса...
Считается, что без текстовой истории не может быть осмыслена творческая история....
История текста как предпосылка творческой истории произведения
История текста занимается изучением такой...
Текстологическое описание творческой истории произведений
Творческая история произведения представляет
В одном из самых первых выпусков «Историко-экономических исследований», в 2003 г., было отмечено, что задачники по экономической истории все еще отсутствуют «как класс». За прошедшие годы ситуация мало изменилась. В связи с этим автор предлагает для учебно-методического обеспечения преподавания экономической истории в вузах набор креативных заданий по материалам истории всех эпох, от древнего мира до новейшей истории. Эти задания рассчитаны на дискуссионное обсуждение. Они предполагают, что учащиеся отвечают на них не «сходу», а поискав дополнительную конкретную информацию по обозначенным в вопросах сюжетах. Вопросы построены на обсуждении сюжетов известных произведений искусства, объяснении «загадок истории», комментариях к исторической статистике и т. д.
не мешать, надоедать кому-либо.
оказывать большое воздействие на кого-либо.
о человеке, который четко, логично мыслит.