поступок, требующий напряжения духовных и физических сил, воли, разума.
В данной статье вы расскажете о деятельности тыла и его вкладе в победу в Великой Отечественной войне.
Актуальность работы заключается в том, чтобы продемонстрировать современной молодежи примеры исполнения врачебного долга, служения обществу. Величайшим образцом исполнения врачебного, профессионального долга является жизнь и смерть Е.С. Боткина, медика, с которого следует брать пример. Однако значительная часть не просто подростков, но и тех, кто решил в дальнейшем связать жизнь с медициной, не знает о таком человеке. Идея беззаветного служения людям, как наивысшей цели жизни врача не должна быть забыта.Таким образом, целью работы является исследование жизни и деятельности Е.С. Боткина в их нравственном преломлении, как образцов бескорыстного служения людям. Для достижения цели, необходимо решить задачи:– проанализировать исторические и социальные условия, в которых происходило становление врача Боткина;– изучить те аспекты профессиональной деятельности Е.С. Боткина, в которых в наибольшей степени проявилась этическая составляющая, в том числе и конечный выбор между жизнью и врачебн...
Подвиги детей в годы Великой Отечественной войны....
Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
Они ежедневно совершали свой подвиг в тылу и на линии фронта...
Это был беспримерный подвиг детского мужества в годы Великой Отечественной войны....
Вилор прослужил в отряде партизан всего около 2-х месяцев, но успел совершить настоящий подвиг....
За этот подвиг его наградили медалью «За боевые заслуги» и медалью «За Оборону Севастополя».
этико-прикладная дисциплина, предметом которой выступает нравственное отношение общества в целом и профессионалов – медиков и биологов в особенности – к Человеку, его жизни, здоровью, смерти и которая ставит перед собой задачу сделать их охрану приоритетным правом каждого человека
норма педагогической морали, определяющая характер взаимоотношений «педагог - учащийся»: с одной стороны, доверие воспитанника основано на убеждении в правоте педагога и свидетельствует о высоком профессионализме и нравственных качествах педагога, с друго й - доверие педагога апеллирует к лучшим качествам воспитуемого и стимулирует его самосовершенствование.
отрицательное моральное качество личности, выражающееся в различных формах высказывания негативных оценок и враждебных суждений, злых пересудов.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
