действующий (активный) субъект (индивидуальный или коллективный); индивид, социальная группа, организация, институт, общность людей, совершающих действия, направленные на других (например, государство является главным политическим актором на поле политики и ведущим социальным актором в обществе).
деятельности БРИКС в современном миропорядке вызывают резонный вопрос: «можно ли считать БРИКС единым актором...
что в сегодня вполне отчетливо прослеживается тренд на позиционирование БРИКС как самостоятельного актора...
образом, понятийно, ситуативно, словесно и представительски БРИКС действует как единый международный актор...
О полноценной репрезентации БРИКС как единого актора мировой политики можно было бы говорить в случае
В статье предпринимается попытка классификации акторов нигилистической культуры, исследуются основания нигилистического выбора в качестве долгосрочной жизненной стратегии. Особое место отводится анализу одновременного сосуществования диаметрально противоположных социокультурных пространств и разнонаправленному протеканию социального времени как факторам, способствующим распространению нигилизма. Исследуются механизмы усвоения нигилистической программы социальным актором. Осуществляется компаративистика отечественного и западного нигилизма, раскрывается социальная опасность последнего в условиях современного российского общества.
Блогер как актор развития онлайн-журналистики
Блогосфера прочно вошла в медийное пространство, став часть...
Рассматривая блогера как актора развития онлайн-журналистики, можно отметить следующие его функции:...
Таким образом, в пространстве современной медиакоммуникации блогер выступает как актор развития онлайн-журналистики
Автор перечисляет субъектов политической ответственности, в качестве которых могут выступать различные политические акторы (от правящей партии и президента до лидеров оппозиции и общественных организаций), принимающие политические решения и совершающие политические действия.
методология, позволяющая исследовать процессы и явления через призму природы и сущности человека; применительно к трудовой морали антропологический подход выявляет место труда в системе человеческих ценностей и мотивацию к труду на каждом этапе развития социума.
общее понятие, употребляемое для обозначения положительной ценности предметов и явлений. Природные и общественные явления становятся благом лишь поскольку они удовлетворяют положительные человеческие потребности, способствуют социальному прогрессу. Различают материальные и духовные,личные и общественные блага.
норма педагогической морали, определяющая характер взаимоотношений «педагог - учащийся»: с одной стороны, доверие воспитанника основано на убеждении в правоте педагога и свидетельствует о высоком профессионализме и нравственных качествах педагога, с друго й - доверие педагога апеллирует к лучшим качествам воспитуемого и стимулирует его самосовершенствование.
