Тактичность
свойство личности, являющееся воспитанной способностью, переросшей в привычку соблюдать меру в общении, не допуская действий и слов, которые могут быть неприятными собеседнику или окружающим.
высшая форма ясности сознания, обеспечивающая высшее проявление творческого мышления и творческой деятельности.
Мемориал
Ночью с $23$ на $24$ ноября $1654$ года Паскаль считает, что он пережил мистическое озарение...
И данные мысли, пришедшие в озарении, пройдут огненной чертой через всю его судьбу....
Это озарение в одну единственную таинственную ночь коренным образом изменяет всю его жизнь.
Нередко интуитивное озарение следует за длительным периодом рациональных рассуждений....
Многие исследователи были удивлены и заинтригованы внезапными озарениями по занимавшим их проблемам,...
Этот неосознаваемый мыслительный процесс в конце концов приводит к озарению;
стадия озарения, на которой...
Озарение, которое следует за инкубацией, и есть интуиция, состоящая в непосредственном усмотрении истины...
Кестлер, пытаясь объяснить феномен озарения, разработал теорию бисоциации.
Рассматривается проблема, определяемая отсутствием не только теории творческого процесса в его всеобщих закономерностях, но и постоянной апелляцией к иррациональному характеру решения исследовательских задач, связываемых традиционно с ситуацией так называемого озарения. Не претендуя на окончательность решения указанной проблемы, автор указывает на первичные структуры, рациональный характер которых объективируется через категорию «регулярно совершающихся событий».
свойство личности, являющееся воспитанной способностью, переросшей в привычку соблюдать меру в общении, не допуская действий и слов, которые могут быть неприятными собеседнику или окружающим.
педагогически адаптированная (с соответствующими формами и средствами обучения) система знаний и умений (компетенций), выражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей практической деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений (компетенций).
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.