совокупность всех субъектов и объектов, прямо или косвенно участвующих в образовательных процессах, либо заинтересованных в них, либо влияющих на них.
Требования к образовательному пространству
Замечание 1
Основные цели, а также ценности школы...
Сложившаяся ситуация требует выработки особенного образовательного пространства, а также создание условий...
Важные черты, которыми должно обладать образовательное пространство:
деятельностный подход в воспитании...
Роль семьи в формировании образовательного пространства
Важным признаком образовательного единого пространства...
Замечание 2
Условием создания образовательного единого пространства должны стать выработка, а также
Статья посвящена рассмотрению вопроса взаимосвязи понятий «образовательное пространство» и «педагогическое пространство». Рассматриваются различные подходы к определению «пространства», «образовательного пространства», «педагогического пространства». Сформулированы собственные определения данных категорий, выделены основные компоненты, установлена взаимосвязь между «педагогическим» и «образовательным» пространствами, сформулированы положения для дальнейшего исследования.
Различие понятий «образовательная среда» и «образовательное пространство»
Определение 1
Образовательная...
среды и образовательного пространства....
образовательной среды, а образовательная среда – в качестве характеристики образовательного пространства...
Образовательное пространство выступает локальной характеристикой образовательной среды....
Ведь образовательное пространство является локальным отражением образовательной среды.
Рассматривается формирование образа образовательного пространства образовательного учреждения, способствующее благоприятному прохождению процессов адаптации, интеграции, индивидуализации личности. Перечисляются необходимые для этого принципы педагогической деятельности: концептуальность, комплексность, паритет, социальное партнерство, обратная связь, непрерывность, опора на положительные качества личности, последовательность, эмоциональная активация.
еятельность профессиональных педагогов и психологов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям (подросткам) в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, межличностной коммуникацией, с успешным продвижением в обучении, с жизненным и профессиональным самоопределением.
свойство личности, являющееся воспитанной способностью, переросшей в привычку соблюдать меру в общении, не допуская действий и слов, которые могут быть неприятными собеседнику или окружающим.
полное изложение какой-либо науки в учебных целях, который может включать ряд предметов, например, курс физики включает механику, молекулярную физику, оптику и т. д.
