царский головной убор, сделанный из ткани, сплетенный в узел сзади и с двумя длинными боковыми фалдами.
Жоғарғы медициналық білім берудегі қазіргі жағдай жаңа ақпараттық-коммуникативті технологияларды кеңінен енгізуді ғана емес, дәстүрлі түрлер мен оқыту әдістерін маңызды тексеруін де талап етеді. Автор ұзақ уақыт бойы білім берудің негізгі түрі болған лекцияның жоғарғы оқу орнының оқыту процесіндегі ролін, орнын және меншікті салмағын қайта ойлаудың жетілген қажеттілігіне көрсетеді. Мақалада семестрге дейін және семестр аяқталғаннан кейін медицинаны оқытқан кезде лекциялардың сұранысы мен оларды өткізудің форматы туралы мәселелерінен тұратын сауалнама нәтижелері көрсетілген. Медициналық жоғарғы оқу орнындағы оқу процесінде оқытылатындардың жаңа білім мен біліктердің қоры ретінде лекцияда деген ынталануы үдемелі төмендеп келетінін анықталды, алайда, осымен бірге, оқытудың тиімді әдісі ретінде лекцияларда жоғары қызығушылық тұрақты түрде сақталады. Негізгі қорытынды болашақ дәрігерлерді оқытқан кезде оңтайлы әдістер мен технологияларды таңдай отырып, дәстүрлі және жаңа тәсілдерді санал...
На основании анализа 4-й главы трактата Немесия Эмесского «О природе человека» автор делает попытку проследить источник сложившегося представления о формировании человеческого тела из четырех соков: крови, слизи, желтой и черной желчи. Изучение текстов Гиппократа, Аристотеля и Галена дает основание выдвинуть предположение о источнике и характере столкновения пангенетической и эпигенетической теорий во взглядах Немесия на природу семени.
так в традиционной экскурсионной методике принято называть комплекс дополнительных иллюстративных (в основном изобразительных, фотографических) материалов, которые экскурсовод берет на экскурсию и которые помогают дать более полную информацию об объекте (например, о его изменениях во времени). В музейных экскурсиях этот прием используется значительно реже, чем в городских, т.к. подобные вспомогательные материалы, как правило, включены в саму экспозицию.
относится к числу способов познания окружающего мира. В основе этого метода – непосредственное наглядное восприятие подлинных памятников, происходящее в движении, на месте расположения объектов – в естественной (городской либо природной) среде или в каком-либо помещении (в музее, на производстве и т.д.). Экскурсионный метод сочетает чувственное восприятие и собственно познание действительности – и чем сильнее первое, тем глубже и прочнее второе. Сам процесс познания осуществляется путем «извлечения» и передачи экскурсоводом информации, связанной с экскурсионными объектами.
конструктивная часть поясной пряжки.
Возможность создать свои термины в разработке
Еще чуть-чуть и ты сможешь писать определения на платформе Автор24. Укажи почту и мы пришлем уведомление с обновлением ☺️
Включи камеру на своем телефоне и наведи на Qr-код.
Кампус Хаб бот откроется на устройстве
