элемент метода обучения, при помощи которого достигается решение частных педагогических задач, входящих в общую цель применения соответствующего метода обучения.
Способы организации работы с учащимися
Определение 1
Прием – это конкретный способ организации...
Методические приемы могут использоваться на следующих стадиях прохождения урока:
Контроль выполнения...
Одним из словесных приемов организации урока является прием семантизации....
Широкое распространение на уроках получил прием динамичности....
На начальной стадии организации урока используется прием «Корзина понятий».
В статье в краткой форме представлен методический прием, который апробирован и рекомендуется к применению при изучении криминологически значимых свойств личности несовершеннолетнего. Основу такого приема образует метод опроса в форме анкетирования субъектов, оценки которых имеют сопоставимое значение. Приведены разработанные автором анкеты опроса несовершеннолетних и экспертов. Отмечено, что сравнительный анализ результатов опроса респондентов трех групп: «благополучных» и «неблагополучных» несовершеннолетних, а также экспертов в совокупности с исследованием материалов судебной практики и статистическими показателями преступности несовершеннолетних позволяет составить криминологический портрет личности несовершеннолетнего.
Прием алгоритмизации правила как инструмент коррекции орфографической грамотности взрослых
В процессе...
занятиях со взрослыми учащимися, желающими повысить свой уровень грамотности, необходимо применять иной методической...
действенные инструменты практической ориентировки в нормах письма, поэтому алгоритм становится действенным методическим...
Определение 2
Алгоритмизация правила представляет собой методический прием, направленный на представление...
В основе алгоритмизации орфографических правил лежит прием трансформации, который предполагает перевод
В данной статье анализируются проблемы сравнения и сопоставления в русской и мировой литературе. Рассматривается место компаративистики в системе литературоведения.
(отражение социально-педагогического аспекта в социальной политике государства) – целенаправленное и косвенное влияние официальной деятельности государства (его политики) на воспитание подрастающего поколения в интересах государства на основе сложившейся культуры, национальных идеалов и приоритетов, а также на взрослое население страны (приобщение их к культурным ценностям страны, побуждение к политической и трудовой активности и пр.).
педагогически адаптированная (с соответствующими формами и средствами обучения) система знаний и умений (компетенций), выражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей практической деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений (компетенций).
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.
