(от лат. glossarium – словарь переводов или толкований слов и выражений) – толковый словарь терминов или выражений к какому-либо тексту.
В данной статье вы рассмотрите основные определения по психологии.
В этом ряду дневниковых записей Карла Шмитта особое место занимает «Глоссарий», создававшийся в 1947-1958 гг. Содержательно ценными, как считают публикаторы, являются по преимуществу записи 1947-1951 гг. В 1952-1958 гг. записи становятся очень скупыми и большая часть дневников вырезки из газет, снабженные опять-таки нечитаемым стенографическим комментарием. В 1991 г. Эберхард барон фон Медем выпустил «Глоссарий», то есть именно его самую интересную и ценную часть в издательстве Duncker & Humblot. Книга имела большой резонанс и стала незаменимым источником для всех, кому интересен Шмитт. Начиная с этого номера «Социологического обозрения», мы будем публиковать разные по величине подборки не всегда строго примыкающих одна к другой записей Шмитта, которые представляют, как нам кажется, исторический, а также теоретический интерес.
В данной статье вы рассмотрите основные определения педагогики.
В этом ряду дневниковых записей Карла Шмитта особое место занимает «Глоссарий», создававшийся в 1947-1958 гг. Содержательно ценными, как считают публикаторы, являются по преимуществу записи 1947-1951 гг. В 1952-1958 гг. записи становятся очень скупыми и большая часть дневников вырезки из газет, снабженные опять-таки нечитаемым стенографическим комментарием. В 1991 г. Эберхард барон фон Медем выпустил «Глоссарий», то есть именно его самую интересную и ценную часть в издательстве Duncker & Humblot. Книга имела большой резонанс и стала незаменимым источником для всех, кому интересен Шмитт. Начиная с этого номера «Социологического обозрения», мы будем публиковать разные по величине подборки не всегда строго примыкающих одна к другой записей Шмитта, которые представляют, как нам кажется, исторический, а также теоретический интерес.
(отражение социально-педагогического аспекта в социальной политике государства) – целенаправленное и косвенное влияние официальной деятельности государства (его политики) на воспитание подрастающего поколения в интересах государства на основе сложившейся культуры, национальных идеалов и приоритетов, а также на взрослое население страны (приобщение их к культурным ценностям страны, побуждение к политической и трудовой активности и пр.).
результат, на который ориентируется общество в разработке содержания образования, в построении воспитательных программ, конечных целей учебно-воспитательного процесса.
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
