Важнейшим разделом практической медицины является наука о внутренних болезнях, или терапия, – область клинической... Диагностика
Цель исследования больного – постановка диагноза.... Клинический диагноз должен включать в себя описание:
Основного заболевания, которое привело к последнему... Овладение студентами основами медицинской этики и деонтологии.... Замечание 2
Пропедевтика является фундаментом, базой для дальнейшего изучения клинических дисциплин
Статья посвящена методологическим вопросам в этическом регулировании нейроисследований. В последние годы в рамках нейро-тренда в современной технонауке возникла нейроэтика, регулятивные возможности которой еще не раскрыты. Науки, изучающие мозг и поведение человека, ориентируются на существующие институты этического регулирования, не учитывающие сложность и специфичность возникающих угроз и рисков. Рассмотрены обстоятельства формирования этики исследований и грани пересечения с нейроэтикой. Этика исследований представлена как часть биоэтики, в которой осуществляется не только оценка возможного ущерба для испытуемых, но и социальные и антропологические последствия развития наук и технологий. Выделено «узкое» понимание этики исследований как системы правил в рамках конкретных дисциплин и в качестве практики клинических исследований (КИ). На примере исторически сложившегося этического регулирования КИ и формирующихся на наших глазах правил редактирования генома человека и искусственног...
;
данные специализированного гинекологического исследования;
перечень необходимых дополнительных методов... исследования;
дифференциальный диагноз, предварительный диагноз и его обоснование;
лечение заболевания... гинекологии
Для написания истории болезни по гинекологии необходимо:
соблюдать правила медицинской этики... Определение 4
Медицинская этика – это совокупность этических норм и принципов поведения медицинских... Клинический диагноз
Очень важно в истории болезни отразить клинический диагноз.
Результаты исследования апробировались на научно-практической конференции «Влияние христианской этики на формирование современной медицинской деонтологии» (Городская клиническая больница №1, г. Чебоксары, 2013г.).
лица с нарушениями или серьезными препятствиями физического или психического развития. Термин введен российским проф. Д.Н. Исаевым как гуманистическая альтернатива традиционному термину «неполноценные люди», несущему в себе прямое нарушение этических принципов, запрещающих проведение сегрегации (разделения) людей по любым признакам. Основная этическая проблема связана с неготовностью общества и специалистов – медиков и педагогов – к включению этих людей (детей) в систему общественных связей, к последовательному проведению их адаптации, к созданию условий для их «нормализации»
специфическая ситуация морального выбора, в которой принимающий решение человек констатирует в своем сознании противоречие: осуществление каждой из выбранных возможностей поступка во имя нравственной нормы одно временно ведет к нарушению другой нормы, представляющей для данного человека определенную моральную ценность.
