Авторитарныйстильруководства требует от руководителя наличия некоторых личностных характеристик, которые... Авторитарныйстильруководства позволяет руководителю обеспечить максимальный контроль над ситуацией,... С точки зрения психологии и социологии, авторитарныйстильруководства негативно влияет на состояние... Применимость авторитарногостиляруководстваАвторитарноеруководство представляет собой стиль, который... Пример 1
Лучшим примером оправданности авторитарногостиляруководства является армия.
В данной статье рассматривается влияние авторитарного стиля руководства командирами курсантских подразделений на качество развития командно-методических навыков курсантов военных ВУЗов. Недостаточный уровень профессиональной подготовки как офицеров педагогов, так и офицеров воспитателей с точки зрения управления воинскими коллективами, выражающийся в использовании авторитарного стиля в чистом виде, отрицательно влияет на качество привития военно-профессиональных навыков обучаемых. Как следствие, выпускники не способны эффективно выполнять свои функциональные обязанности по предназначению в войсках.
собственным стилемруководства.... Авторитарныйстильруководства – это властный стильруководства, который основан на стремлении руководителя... Жесткий авторитарныйстильруководства – характерен для строгого, но справедливого руководителя, который... Хозяйский авторитарныйстильруководства – это стиль, при котором руководитель выступает в роли «заботливого... Непоследовательный авторитарныйстильруководства – это стиль, который зачастую сравнивают с деспотизмом
В статье рассматриваются социально-психологические детерминанты авторитарного и демократического стилей педагогического руководства в системе отношений "преподаватель-студент". При этом обозначенные детерминанты в теоретическом значении обусловлены смысловым понятийным полем категорий "педагогическое руководство" и "педагогическое лидерство". От взаимообусловленности этих категорий, которое по своей сути имеет методологическое значение для осуществления руководящей деятельности преподавателя по отношению к студенческой группе, зависит и общая эффективность образовательного процесса в высшем учебном заведении.
интегральная область знаний, включающая науку и социальную практику, ценностные ориентации культуры по отношению к жизни человека, в которой перекрещиваются интересы медицины, биологии, философии, теологии, юридических наук;наука, рассматривающая проблемы современной медицины в контексте моральных норм и прав человека.
норма педагогической морали, определяющая характер взаимоотношений «педагог - учащийся»: с одной стороны, доверие воспитанника основано на убеждении в правоте педагога и свидетельствует о высоком профессионализме и нравственных качествах педагога, с друго й - доверие педагога апеллирует к лучшим качествам воспитуемого и стимулирует его самосовершенствование.
понятие нравственного сознания, с помощью которого выделяются в общественной жизни и характеризуются с моральной точки зрения наиболее типичные черты поведения людей.
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Попробовать в Telegram», я соглашаюсь пройти процедуру
регистрации на Платформе, принимаю условия
Пользовательского соглашения
и
Политики конфиденциальности
в целях заключения соглашения.
Пишешь реферат?
Попробуй нейросеть, напиши уникальный реферат с реальными источниками за 5 минут