Таксономия педагогическая
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
дети с различными формами психической и социальной дезадаптации, поведением, неадекватным нормам и требованиям ближайшего окружения.
Дети, относящиеся к группе риска
Замечание 1
К группе риска относятся дети, характеризующиеся...
Дети, относящиеся к группе риска, делятся на следующие группы:
Дети с дефектами развития;
Дети из неблагополучных...
Дети, относящиеся к группе риска, испытывают повышенную тревожность и ярко выраженную агрессию....
Благодаря консультированию дети группы риска получают возможность нормального развития....
детей и подростков группы риска ориентировано решение актуальных проблем и сложностей в различных направлениях
Программа выездного спортивного лагеря «Консерватория», включающая мероприятия, которые направлены на привлечение детей и подростков группы
Общая характеристика «группы риска»
Определение 2
«Группа риска» - это категория детей, обладающих...
Дети и подростки, которые относятся к «группе риска», условно объединяют в ряд следующих групп:
Дети...
и подростков «группы риска»:
Как можно раньше выявить основные причины и факторы риска неблагополучия...
Комплексное социально-психологическое сопровождение детей и подростков из «группы риска» включает в себя...
Основные методы социально-психологического консультирования детей и подростков из «группы риска»:
Информирование
Цель работы – определить оптимальный режим профилактического лечения в комплексе лечебно-оздоровительных мероприятий детям и подросткам из групп риска заболевания туберкулезом. Выделены группы детей с разной степенью риска: очень высоким, высоким, средним и низким. Определяющие факторы: контакт с бактериовыделителем, с множественной лекарственной устойчивостью (МЛУ), социальное неблагополучие, гиперергические реакции. Обязательным условием эффективной профилактики является проведение комплекса лечебно-оздоровительных мероприятий, направленных на укрепление общей резистентности организма к туберкулезной инфекции. Химиопрофилактика проводилась в течение 3 или 6 мес соответственно разработанным режимам «0А», «0Б», «0В». Дети из контакта с МЛУ получали изониазид в дозировке 15 мг/кг массы тела и этамбутол или пиразинамид.
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
система профессионального осмысления объективной социально-психологической и культурологической необходимости некоторого уровня развития личности современного человека; поиск максимально точной формулировки общего идеального образа такого человека.
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.