Дети, относящиеся к группериска
Замечание 1
К группериска относятся дети, характеризующиеся... Дети, относящиеся к группериска, делятся на следующие группы:
Дети с дефектами развития;
Дети из неблагополучных... Дети, относящиеся к группериска, испытывают повышенную тревожность и ярко выраженную агрессию.... Благодаря консультированию детигруппыриска получают возможность нормального развития.... детей и подростковгруппыриска ориентировано решение актуальных проблем и сложностей в различных направлениях
Общая характеристика «группыриска»
Определение 2
«Группариска» - это категория детей, обладающих... Дети и подростки, которые относятся к «группериска», условно объединяют в ряд следующих групп:
Дети... и подростков «группыриска»:
Как можно раньше выявить основные причины и факторы риска неблагополучия... Комплексное социально-психологическое сопровождение детей и подростков из «группыриска» включает в себя... Основные методы социально-психологического консультирования детей и подростков из «группыриска»:
Информирование
Цель работы – определить оптимальный режим профилактического лечения в комплексе лечебно-оздоровительных мероприятий детям и подросткам из групп риска заболевания туберкулезом. Выделены группы детей с разной степенью риска: очень высоким, высоким, средним и низким. Определяющие факторы: контакт с бактериовыделителем, с множественной лекарственной устойчивостью (МЛУ), социальное неблагополучие, гиперергические реакции. Обязательным условием эффективной профилактики является проведение комплекса лечебно-оздоровительных мероприятий, направленных на укрепление общей резистентности организма к туберкулезной инфекции. Химиопрофилактика проводилась в течение 3 или 6 мес соответственно разработанным режимам «0А», «0Б», «0В». Дети из контакта с МЛУ получали изониазид в дозировке 15 мг/кг массы тела и этамбутол или пиразинамид.
(отражение социально-педагогического аспекта в социальной политике государства) – целенаправленное и косвенное влияние официальной деятельности государства (его политики) на воспитание подрастающего поколения в интересах государства на основе сложившейся культуры, национальных идеалов и приоритетов, а также на взрослое население страны (приобщение их к культурным ценностям страны, побуждение к политической и трудовой активности и пр.).
школа, в которой всестороннее воспитание детей сочетается с выработкой у них определенного комплекса трудовых умений и навыков, с теми или иными формами профессиональной ориентации.