Таксономия педагогическая
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
дети, обнаруживающие общую или специальную одаренность – к музыке, рисованию, технике и пр., которая диагностируется по темпу опережения сверстников при прочих равных условиях.
Определение 1
Одарённость - это высокий уровень развития способностей у человека, позволяющий ему...
Выявление одарённых детей в рамках образовательной школы осуществляется посредством наблюдения и осуществления...
С этой целью применяются дополнительно специальные методы обучения и воспитания одаренных детей....
Методы воспитания одаренных детей
Особенность организации процесса воспитания одаренных детей заключается...
Такие дети часто с недостаточной терпимостью относятся к детям, которые стоят ниже их с точки зрения
Актуализируется роль дошкольного образования в сопровождении одарённых детейдошкольников, приведены результаты мониторинга по выявлению и анализу сложившейся в дошкольных образовательных организациях области системы сопровождения одарённых детей, раскрыты технологии и механизмы сопровождения одарённых детей.
Сущность понятия «одарённость»
Определение 1
Одарённость – это значительное, в сравнении с возрастными...
широкий спектр индивидуально-психологических особенностей:
повышенная любознательность – у одаренных детей...
Выявление одаренных детей возможно благодаря наблюдениям, изучению психологических особенностей речи,...
и несоответствие общего культурного уровня;
специфичность и проблемность развития одаренных детей, и...
Педагоги и психологи пока не имеют единого мнения об обучении одаренных детей.
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
целенаправленное формирование стандартных, безличных образцов поведения в правовых, организационных и социокультурных формах.
образовательное учреждение (или их совокупность) любого типа и вида, признанное в качестве базы (научной, кадровой, материально-технической и пр.) для экспериментальной реализации нововведения, представляющего интерес для: а) государственной (в этом случае речь идет о федеральной экспериментальной площадке – ФЭП); б) региональной (региональная экспериментальная площадка – РЭП); в) территориальной (территориальная экспериментальная площадка – ТЭП) политики в области образования.