В 2013 году в Музей Института археологии и этнографии СО РАН поступили фрагменты бляхи.... Диаметр бляхи составляет около 17,5 см, а диаметр центрального медальона – 10,5 см.... Вероятно, что на бляхе изображена сцена насилия.... Анализируя датировки подобных находок, можно предложить, что эта бляха изготовлена в IX-X вв.
Такие пояса имели на концах две крупные пластинчатые бляхи и четыре прямоугольные малые бляшки.... Появились такие пояса с крупными бляхами с самого начала пазырыкской культуры.... На концевых бляхах изображали зооморфных персонажей – тигра, кабана, лося.
Анализируется оригинальная композиция в медальоне бляхи IX-X вв. с реки Конда. Особое внимание уделяется деталям изображения, которые по-разному характеризуются исследователями. Автором выявлена специфическая зональность декора одежды женского персонажа, в котором, в частности, использованы мотивы чешуи и точки, довольно широко применявшиеся при воспроизведении волосяного покрова животных в иконографии изображений на предметах торевтики и глазурованных керамических изделиях. В целом приведенные в статье аналогии демонстрируют параллелизм в орнаментации человеческой одежды, волосяного покрова животных и птичьего оперенья. Установленное соответствие зональности и мотивов декора женского платья элементам и структуре стилизованного оперенья орнитоморфных существ в восточной торевтике позволило заключить, что одежда, которую мужской персонаж пытается совлечь с женщины, символизирует «птичье» одеяние. Содержание сюжета изображения на кондинской бляхе истолковано автором исходя из существо...
это система взаимодействия музея с обществом, выражающаяся в поддержании благоприятных отношений музея со своими посетителями посредством проведения целого ряда мероприятий, направленных на создание позитивного мнения о музее и его деятельности.
относится к числу способов познания окружающего мира. В основе этого метода – непосредственное наглядное восприятие подлинных памятников, происходящее в движении, на месте расположения объектов – в естественной (городской либо природной) среде или в каком-либо помещении (в музее, на производстве и т.д.). Экскурсионный метод сочетает чувственное восприятие и собственно познание действительности – и чем сильнее первое, тем глубже и прочнее второе. Сам процесс познания осуществляется путем «извлечения» и передачи экскурсоводом информации, связанной с экскурсионными объектами.