Рекуррентное образование
возобновленное образование.
ошибочное понимание сущности личности с позиций абсолютизации биофизической подструктуры ее динамической функциональной структуры.
Процесс социализации личности важен для общества потому, что он дает возможность построить по прототипу...
такую личность, которая была бы сопоставима «идеальном» представлению о ней в обществе, соответствующей...
От семьи зависит не только социализация личности, но и развитие ее наследственных качеств и свойств (...
биологизация).
В статье рассматриваются традиционные и нетрадиционные, но научно обоснованные и допустимые методологические подходы изучения личности преступника и субъекта преступления в их соотношении. В частности, обосновывается позиция криминологического подхода в исследовании преступного поведения человека и его личности в связи с набором его биологических, физиологических, психических, генетических, «из вне приходящих» и иных свойств и качеств, а в уголовном праве преступника рассматривать, как лицо, подлежащее уголовной ответственности и включать из числа известных на сегодняшний день признаков личности преступника, только те, что охватываются содержанием понятия «субъект преступления». В целом, изучая феномены понятий «личность преступника» и «субъект преступления» не следует игнорировать данные о «биологизации» и «социологизации» человека, а также проходящих в его головном мозге биохимических процессов, продуцирующих мотивы, чувства, побуждения, потребности и др.
социализации
Семья в современном обществе рассматривается в качестве института первичной социализации личности...
Это значит, что в первую очередь семья ответственна за становление и развитие личности, а уже государство...
со своей стороны может гарантировать поддержку личности....
От семьи зависит не только социализация личности, но и развитие ее наследственных качеств и свойств (...
биологизация).
возобновленное образование.
оригинальное и высокоэффективное решение педагогом учебно-воспитательных задач, обогащение теории и практики воспитания и обучения.
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне