Виды аудиовизуальных документов
Еще одна классификация аудиовизуальных документов – по их содержанию... Кроме того, оценивается качество материала и его состояние, необходимость в реставрации.... Кроме того, экспертиза принимает решение о дублетности материала (то есть о наличии у него нескольких... К нему добавляется описание материала и его съемок и монтажный лист режиссера.... История создания аудиовизуальных архивов
Аудиовизуальные архивы – новейшие из всех видов архивов.
Современные технические средства открывают широкие перспективы для привлечения аутентичных материалов в процесс обучения иностранным языкам. Особое место среди них занимают аудиовизуальные средства: кино, видеопрограммы, видеофильмы, репортажи и другие материалы различных уровней сложности, направленные на совершенствование лингвистических и профессиональных компетенций студентов вуза. Вышеуказанные аутентичные материалы мы использовали в процессе обучения французскому языку студентов неязыковых специальностей, скоррелированном с поставленными учебной программой задачами. В современном мире французский язык предстает как носитель огромных культурных ценностей и традиций. Свою сопричастность к ним мы осуществляем путем обучения студентов живому языку на аутентичном франкоязычном материале. Методика развития умений и навыков при работе с аудиовизуальным материалом была разработана с учетом современных дидактических и методических приемов. В качестве действенного средства этой методики...
Аудиовизуальные и электронные архивы
Определение 1
Аудиовизуальные архивы – это специальные хранилища... , сотрудники которых занимаются учетом, хранением и комплектацией аудиовизуальных материалов.... Правовые основы функционирования аудиовизуальных и электронных архивов
Определение 3
Правовые... А пока рассмотрим некоторые из наиболее важных документов, регулирующих деятельность аудиовизуальных... Этот материал определяет функции и задачи СЭДов и иных форм хранения электронных документов в архивах
В статье рассматривается проблема использования аудиовизуальной наглядности на уроках английского языка как иностранного в вузе. Описаны принципы подбора аудио-/видеоматериалов, задачи и методы работы с ними в соответствии с коммуникативной и профессиональной компетенцией.
описание некоторой ситуации на естественном языке с требованием дать количественную характеристику какого-либо компонента этой ситуации, установить наличие или отсутствие некоторого отношения между компонентами или определить вид этого отношения.
вопросительная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а умело поставленными вопросами, иногда наводящими, но не содержащими прямого ответа, заставляет их самих на основе уже имеющихся знаний, запаса представлений, наблюдений, личного жизненного опыта приходить к новым понятиям, выводам и правилам.