Использование электронной тетради в обучении русскому языку

Электронная тетрадь как новое средство обучения

Внедрение интерактивных и дистанционных технологий в образование ведет к пересмотру традиционных средств обучения. Так, наряду с традиционными бумажными учебниками и тетрадями на печатной основе появляются их электронные аналоги, позволяющие использовать в обучении информационные технологии, возможности дополненной реальности, а также мультимедийные средства.

Современные технологии позволяют создавать электронные тетради с помощью различных инструментов: текстовых редакторов, инструментов Google, а также специализированного программного обеспечения. Несмотря на многообразие инструментов для создания электронных тетрадей, суть их остается одинаковой.

Электронная тетрадь по русскому языку помогает обеспечить:

1. Индивидуализацию содержания дидактического материала, а также дифференциацию заданий и видов работ в соответствии с уровнем подготовки и возможностями учеников.
2. Разнообразие содержания учебного материала и форм его подачи.
3. Интерактивный характер заданий, активизирующих учебную деятельность ребенка.
4. Удаленный доступ к заданиям, позволяющий обучаться на расстоянии, без привязки к учебному заведению, что особенно актуально для учеников с ограниченными возможностями здоровья, детей, находящихся на надомном обучении, а также в условиях карантина, длительного пропуска занятий по болезни и проч.
5. Возможность сочетать теоретический и практический материал к уроку.

Основные принципы создания электронной тетради:

1. Электронная тетрадь является персональным учебным средством, поэтому заводится на каждого ученика.
2. Материалы в электронной тетради постоянно обновляются и дополняются.
3. Учитель устанавливает сроки выполнения заданий и проверки рабочей тетради, знакомит учеников с критериями оценки их работы.
4. Задания сопровождаются четкими инструкциями по их выполнению.
5. Объем и содержание заданий определяются с учетом возрастных норм и требований санитарных документов.
6. Используется максимальное разнообразие упражнений с чередованием различных видов деятельности.

Использование электронной тетради в обучении русскому языку

Электронная тетрадь не является основным инструментом для проведения занятий по русскому языку, она выступает как вспомогательное учебное средство, поэтому не может заменить собой работу в обычной тетради и в тетради на печатной основе. Электронную тетрадь целесообразно использовать для создания дополнительных упражнений по теме для самостоятельной работы дома, в обучении детей, имеющих проблемы в речевом развитии или трудности в усвоении программы, а также для организации проектной деятельности и кружковой работы по предмету.

Эффективным инструментом организации самостоятельной работы электронная тетрадь выступает для старшеклассников при подготовке к экзаменам. Такая форма работы позволяет учителю отслеживать прогресс каждого ученика и создавать разноуровневые задания, направленные на преодоление трудностей, с которыми сталкивается конкретный учащийся в ходе предэкзаменационной подготовки.

Рассмотрим приемы создания учебного контента для электронной тетради по русскому языку. Изучаемая тема выделяется в самостоятельный раздел, который делится на три части: теоретический материал по теме, практические задания и контрольная часть.

Теоретический материал обычно представлен в виде схемы, таблицы, опорного конспекта, с помощью которых ученик может актуализировать знания по теме. Большую часть занимают упражнения, позволяющие автоматизировать те или иные языковые навыки. Упражнения разнообразные по форме и способу выполнения:

1. Работа с деформированным текстом (вставить пропущенные буквы и знаки препинания, раскрыть скобки).
2. Распределение слов по группам на основании какого-либо признака (по наличию орфограммы, частеречной принадлежности, по морфологическим свойствам).
3. Исправление ошибок в словах, предложениях или текстах.
4. Заполнение таблиц из справочного материала или собственными примерами.
5. Анализ текстов по плану, алгоритму.
6. Создание собственных текстов на основании предложенного задания.

Элементы контроля содержат задания, направленные на проверку сформированности языковых навыков. Это могут быть ссылки на интерактивные тесты или диктанты, а также размещенные в самой тетради контрольные работы, содержащие различные типы заданий.

Проверка электронной тетради осуществляется учителем в оговоренные сроки по мере выполнения заданий. Преимуществом проверки электронной тетради является то, что педагог может оставлять комментарии к заданиям, а также к допущенным ошибкам. Интересной формой работы является самопроверка заданий, позволяющая учителю увидеть, насколько у ученика сформированы навыки самоконтроля, развита внимательность и навыки самостоятельной работы.