Психология и ее место в системе наук
Психология как наука в наши дни - это очень разветвленная система, имеющая много отраслей, причем эти отрасли представляют собой не просто локальные направления, а вполне самостоятельные и развивающиеся дисциплины.
Развитие отраслей психологии связано еще и с тем, что сама психология приобретает более практический характер, решает задачи во многих областях: в промышленности, государственном управлении, медицине, образовании. Все больше необходимо профессиональных и квалифицированных специалистов.
Психология интегрирует все научные дисциплины - она находится в середине, так называемого треугольника наук: естественных, социальных и философских. Психология взаимодействует с другими науками через свои отрасли: через психофизиологию - с естественными, через медицинскую психологию - с медициной, через психологию развития и образования - с педагогикой, через инженерную психологию - с техническими науками.
Связь психологии с естественными науками бесспорна: корни истории развития психологии как науки лежат в области психофизиологических исследований Г. Фехнера, его экспериментальных методов исследования, в области физиологии (рефлекторная теория И. М. Сеченова, И. П. Павлова, теория установки А. А. Ухтомского, физиология активности Н. А. Бернштейна). Психолог должен владеть знаниями в области биологии, анатомии, физиологии, нейрофизиологии, чтобы понимать различные принципы существования, отличать их от человеческой формы существования, исследовать более простые формы поведения для понимания более сложных.
Связь психологии с общественными науками также неоспорима: психология интегрирует знания в областях истории, экономики, этнографии, демографии, социологии, педагогике и т.д. Это важно простому потому, что человек, обладающий психикой, является частью общества, и вся его деятельность реализуется в общественно-историческом формате. Вследствие этого ни один анализ общественных явлений не возможен без учета психологических факторов. В свою очередь, как и психологический анализ не реализуется в вакууме: очень важен исторический контекст, социальный, экономический и т.д.
Связь психологии с философскими науками вообще кровнородственна, ее считают дочерью философии. Сама постановка вопроса о душе уходит корнями к материалистам и идеалистам античности, которые в первую очередь отвечали на данный вопрос философски. И именно там зародились первые шаги к психологии.
Таким образом, психология является объединяющей разные дисциплины наукой, в свою очередь автономизирующей свой предмет исследования - психическая деятельность и ее развитие.
Как отмечал еще Б. Г. Ананьев, состояние науки ориентировано на изучение человека в системе разных наук. Он называл этот системный подход человекознанием. Все науки, включая точные и естественные, исследуют одну область - человека, но под разными углами: человек и общество, человек и техника, человек и природа, человек и человек, человек и символы.
Основные проблемы современной психологии
Для психологии современности характерны следующие проблемные области.
Происходит очень интенсивный процесс накопления данных: поскольку отраслей и дисциплин в психологии множество, исследовательские данные накапливаются ежегодно в больших объемах: печатаются книги, издаются статьи в журналах, открываются новые институты и факультеты психологии. Все это создает огромный психологический продукт, который не всегда отличается хорошим качеством. Эти данные не всегда характеризуются высокой научной новизной и актуальностью и порой дублируют уже известные проблемы или проведенные исследования.
Немаловажной проблемой качества создаваемого продукта является методологическая смешанность: в статьях и прочих публикациях порой и вовсе отсутствует некоторый теоретический базис, методологическая система. Исследователи формулируют тему исследования, обходя стороной более важный вопрос касательно методологии исследования: в рамках какой парадигмы и какой теории работает исследователь. Такие исследованиями своими результатами не дают понимания того, какой части науки они помогают развиваться, что они собой представляют для психологии как науки, и для чего они нужны на практике.
Наиболее явным отражением методологической смешанности в психологии является “кризис репликации” психологических данных - это полная или частичная не воспроизводимость психологических исследований, а также классических экспериментов. Общий процент воспроизводимости психологических данных составляет около 40%.
Помимо этого, экстенсивный рост и приумножение психологических данных ведет к тому, что они утекают в пользование непрофессионалов и используются обывательски в обыденной жизни. Такое использование подчас оказывается неэффективным или даже вредным, что ведет к дискредитации данных методов в использовании психологами.
Основные преимущества современной психологии
Конечно же развитие всегда сопровождается как проблемными областями, так и прогрессом. Из преимуществ современной психологии можно отметить следующие особенности.
- Интеграция теоретической и практической психологии: перед теоретической психологией стали вставать запросы общества, на которые она должна была ответить практическими решениями. Помимо этого, единство исследовательской и практической психологии обуславливается еще и двойственностью профессиональной идентичности специалистов: психологи могут быть как практиками, так и исследователями.
- Концентрация психологии именно на решение психологических задач, не биологических, не физиологических и не математических - удержание равновесия предметной области психологии в междисциплинарных исследованиях.
- Формирование неклассической и постнеклассической психологии, уход от математических (“классических”) моделей и ориентация на модели саморазвивающихся и саморегулирующихся систем, человек - это сложная саморазвивающаяся система. Повышение прогностической точности психологических исследований для сложных и неравновесных систем.
- Выход за пределы вероятностного подхода - уход от концепции отброса “несущественных” факторов и максимального учета факторов в исследовании, что требует новых вычислительных мощностей. Исследование человека в экстремальных и крайне неопределенных ситуациях. Модернизация современного аппарата подсчета и обработки данных.
- Развитие этики психологических исследований - ориентация на ценность изучаемого субъекта: до какого момента психолог-исследователь может рассматривать испытуемого как испытуемого, признание психологами границ психологического исследования и интервенции.
