пограничная область психологии, изучающая роль всей совокупности биологических свойств, и прежде всего свойств н. с., в детерминации психической деятельности и устойчивых индивидуально-психологических различий
Временная организация памяти Для классификации памяти в психофизиологии также используется показатель
Поведение является центральной стержневой проблемой психологии, которая может быть описана при условии воссоединения концепций биологии, социологии, философии, общей и прикладной психологии и других научных дисциплин. К настоящему времени накоплено большое количество результатов исследований по частным аспектам этой сложной проблемы. Однако обращает на себя внимание дефицит научных работ, в которых присутствовали бы убедительные решения и интеграция всех упомянутых аспектов. Данная статья представляет собой попытку преодолеть эти трудности.
История развития психофизиологии
Психофизиология возникла на стыке двух наук....
Разделы психофизиологии
Сама психофизиология считается разделом психологии или даже отдельным направлением...
Также психофизиология применяется в таких прикладных областях, как психофизиология труда, психофизиология...
Задачи, цели и методы психофизиологии
Главной задачей психофизиологии является причинное объяснение явлений...
В психофизиологии используются физиологические и психологические методы.
В статье рассматривается современное состояние психофизиологии творческого мышления. Описаны концепции творческого мышления, являющиеся основой для нейрофизиологических исследований механизмов креативности. Рассмотрены клинические данные, полученные на больных с различными мозговыми поражениями и психическими заболеваниями.
своеобразный, оригинальный, образный термин, использованный известным социологом и социальным психологом Я. Морено для обозначения различных предметов человеческой культуры — книг, фильмов, произведений искусства, артефактов и т.п.
позиция, согласно которой по некоторым общечеловеческим нормам и формам можно сравнивать и оценивать разные культуры, устанавливая, например, какая из них лучшая и худшая, более и менее развитая
способность правильно определять (называть) и воспроизводить голосом высоту отдельных звуков без соотнесения их с др. звуками, высота которых известна
