Специфика процесса воспитания в многодетной семье
Многодетная семья – это семья, в которой воспитываются трое и более детей, рожденных или усыновленных родителями.
Младшие подростки – это подростки возрастом от 11-ти до 12-ти лет.
В настоящее время примерно 5,5% семей в России – это многодетные семьи. Отношение к многодетным семьям в большинстве своем неблагожелательное. Это обусловлено тем, что большинство многодетных семей имеют статус неблагополучных и малообеспеченных. Именно по этим семьям судят обо всех многодетных семьях в целом. То есть, многодетность рассматривается как синоним отсталости и бедности. С данными стереотипами борются всеми силами, но победить их практически не возможно.
Воспитание в многодетных семьях имеет как положительные, так и отрицательные стороны. К негативным сторонам относится то, что в большинстве своем в многодетных семьях дети не имеют личного пространства (комнаты, кровати, стола для занятий и т.д.), они вынуждены делить вещи и место в комнате с братьями и сестрами. Особенно остро этот вопрос возникает в период взросления ребенка и вхождения его в подростковый возраст. К положительным сторонам относится то, что с самых ранних лет ребенок приучается к труду, заботе о младших и т.д.
Многодетные семьи испытывают ряд сложностей, которые в основном связаны именно с многодетностью. Эти сложности не могут не отразиться на личности ребенка, особенно в период его взросления. Основная сложность – это то, что родители не способны уделить подростку время, просто побеседовать с ним в тихой и доверительной обстановке. Все это приводит к тому, что родители не всегда находятся в курсе событий, происходящих в жизни подростка, его проблем и тревог. Кроме того, родители не всегда способны «охватить» всех своих детей в плане учебы и воспитания, в связи с чем, отмечается низкая успеваемость и плохое поведение. Занятость родителей не позволяет им принимать активное участие в работе образовательного учреждения, инициатива, исходящая от многодетных родителей очень мала.
Все эти негативные стороны воспитания в многодетной семье особо отрицательно сказываются на детях в период младшего подросткового возраста. Подростку крайне не хватает внимания родителей, в какие-то моменты ему становится обидно. В результате все это может привести к формированию девиаций, проявляющихся в форме агрессивных реакций и конфликтного поведения по отношению с окружающим.
Специфические особенности младшего подросткового возраста
Для младшего подросткового возраста характерно:
- Доминирующую роль занимает семья, в которой подросток удовлетворяет полностью свою материальные и эмоционально-комфортные потребности.
- Школа представляется как учреждение, способное удовлетворить познавательные и социально-психологические потребности (получение знаний, общение со сверстниками и т.д.).
- Возрастание потребности в противостоянии негативному воздействию окружающей среды, с одновременной склонностью к подчинению в случае возникновения неблагополучных условий.
- Сохраняется высокая значимость взрослых в жизни подростка (родители, педагоги).
- Возникновение юридической ответственности за совершение правонарушений.
В случае, если родители не в силах уделить в этот сложный для младшего подростка период взросления, внимание, то в поведении подростка формируются девиации. Девиации у младшего подростка проявляются в форме конфликтов с окружающими. Если своевременно не принять мер, то у подростка формируется устойчивое конфликтное поведение.
Конфликтное поведение (взаимодействие) — это открытое столкновение субъектов, у которых возникли определенные противоречия, ввиду несовпадения их желаний, интересов, потребгостей.
В процессе социализации младшего подростка из многодетной семьи могут быть нарушены условия, которые обеспечивают его базовые потребности в любви, принадлежности и самооктуализации. Основными причинами являются загруженность родителей, дефицит внимания с их стороны, неосведомленность о проблемах младшего подросткового возраста.
Зачастую в многодетных семьях на младших подростков возлагают непомерные домашние обязанности, которые они должны выполнять ежедневно. Такое положение дел может вызвать у подростка протест, который затем перерастает в конфликт с родителями, и даже педагогами учебного заведения.
Негативные факторы, оказывающие влияние на формирование конфликтного поведения
Негативное влияние на формирование конфликтной модели поведения у младшего подростка оказывают следующие факторы, характерные для многодетной семьи:
- Наличие у семьи материальных и семейных трудностей.
- Отсутствие возможности приобщение к культуре.
- Наличие проблем с организацией личного пространства младшего подростка (своего рабочего стола, комнаты, кровати и т.д.). Невозможность удовлетворение своих потребностей в уединении.
- Наличие проблем с организацией и проведением досуга (выходных, каникул и т.д.). Отсутствие возможности посещать культурные заведения (кино, театр, цирк и т.д.), осуществлять поездки на отдых (лагерь, курорт и т.д.).
- Чрезмерная занятость домашними делами и заботой о младших братьях и сестрах, повышенная ответственность за них. Помимо возникновения протестного и конфликтного поведения, формируется установка на бездетность.
- Сиблинговая ревность к младшим братьям и сестрам, которым родители уделяют больше внимания.
Таким образом, младший подростковый возраст является очень противоречивым этапом в жизни ребенка. Именно в этот период находят выход различные негативные стороны личности. Возраст очень опасен с точки зрения формирования на этом этапе социально-неодобряемого поведения (конфликты, протесты, вызовы и т.д.).
Подросток требует к себе особого подхода, большей самостоятельности, настаивает на том, чтобы считались с его мнением, стремится занять равную позицию со взрослыми. Изменяются отношения между членами семьи, подросток требует внимания, любви, хотя может демонстрировать безразличное отношение.
