Особенности воспитания и обучения детей у восточных славян
Образование союза племён восточных славян произошло в 6 веке, являлось основой для возникновения в 9 веке Древнерусского государство (столица – Киев).
Имущественное и сословное разделение привело к формированию социальных слоёв – общинников-земледельцев, ремесленников, знати и дружинников, языческих жрецов.
Обучение и воспитание осуществлялось в соответствии с социальным слоем. Рядовые общинники и ремесленники в качестве идеала воспитания использовали трудовое воспитание, которое являлось высшей социальной и нравственной ценностью. У ремесленников обучение осуществлялось в форме наследственного ученичества. Дети знати готовились к ратному делу и руководству общинами. Жрецов обучали культовым знаниям и письму.
Основой обучения и воспитания детей независимо от сословия являлось семейное воспитание. В условиях семьи происходило получение первоначальных представлений об окружающем мире, людях, общественном устройстве, детей готовили к жизни в обществе в соответствии с их назначением.
Воспитание и обучение детей низших сословий
Основными качествами, которые воспитывались у детей низших сословий, были выносливость, терпение, трудолюбие, физическая сила, детей обучали обработке земли и получению урожая. У детей ремесленников воспитывали аналогичные личностные качества, обучали ремеслу.
Крестьянские дети и дети ремесленников уже в 3-4 года занимались выполнением посильной работы в семье, оказывали помощь взрослым по хозяйству. Начиная с раннего возраста детям прививалась мысль о единстве членов племени, необходимости подчинения отцу, главе семейства, воспитывалась готовность жертвовать собой ради соплеменника или всего племени. Воспитание способствовало формированию таких качеств, как умение осуществлять работу сообща, нацеленность собственных действий на благо общины, забота о сородичах. В качестве идеалов воспитания использовались образы сказочных или былинных героев – Ивана Крестьянского сына, Никиты Кожемяки и др. Для этих героев характерны: сильный характер, воля, трудолюбие, упорство.
Воспитание и обучение детей высших сословий
Дети дружинников осваивали ратное дело и владение оружием, дети знати обучались управлению общиной. Целью воспитания детей жрецов было получение высокого уровня интеллектуального развития.
Воспитание детей знати осуществлялось на основе «кормильства» или «кумовства», то есть в 7-8 лет ребёнок начинал жить в чужой семье.
Воспитание детей осуществлялось по половому признаку – девочек воспитывала мать, давала первые навыки ведения домашнего хозяйства, сыновей отец обучал семейному делу.
Сыновья дружинников обучались в гриднице, начиная с 12 лет. Их обучали военному делу – владению оружием, ратному делу, развивали физически, закаляли.
Особенности воспитания детей
Значительной ролью в воспитании обладала языческая культура, опирающаяся на магическое восприятие природы, проведение ритуалов. В язычестве присутствует большое количество традиций и ритуалов, основным смыслом которых является наличие связи с влиянием на организацию повседневной жизни различных природных явлений. Языческая культура оказывала помощь в лучшем усвоении времени посева, сбора урожая, определении приближения холода или других природных явлений.
Кратко представим особенности воспитания детей у восточных славян:
- в качестве идеала использовались герои мифов, преданий, сказаний, которые отважны, добры, сильны;
- матери придавалась особая роль в воспитании;
- увязка педагогических воззрений с фольклором, традициями, обычаями;
- непосредственное включение воспитания в различные виды деятельности;
- использование инициаций.
