Лекционные и методические материалы по педагогике

Мы нашли 920 лекций в нашей базе в разделе «Педагогика»

• Средства физического воспитания

  Тема 3. Средства физического воспитания Для решения задач физического воспитания дошкольников ис­пользуются различные средства: гигиенические факторы, естествен­ные силы природы, физические упражнения и др. Комплексное использование всех этих средств разносторонне воздействует на орга...

• Основы обучения, воспитания и развития детей в процессе физического развития

  Тема 4. Основы обучения, воспитания и развития детей в процессе физического развития Обучение — составная часть целостного педагогического про­цесса, направленного на формирование гармонически развитой лич­ности ребенка. Известно, что ребенок рождается совершенно беспомощным, обладая ...

• Технологии обучения дошкольников физическим упражнениям

  Тема 5. Технологии обучения дошкольников физическим упражнениям 5.1 Ходьба Виды ходьбы. 1. Обычная ходьба в умеренном темпе (нога ставится на опору с пятки, затем перекатом через ступню на носок переходит в отталкивание). 2. Ходьба на носках. 3. Ходьба на пятках. 4. Ходьба высоко подн...

• Формы организации физического развития в дошкольной организации

  Тема 6. Формы организации физического развития в дошкольной организации Формы организации физического воспитания — это воспита­тельно-образовательный комплекс разнообразной деятельности ребенка, основу которой составляет двигательная активность. Использование разнообразных форм двигат...

• Методика организации различных видов деятельности, общения и обучение детей с нарушением интеллекта

  Лекция №1 «Методика организации различных видов деятельности, общения и обучение детей с нарушением интеллекта» Что мы знаем о нарушении интеллекта? Нарушение интеллектаили умственная отсталость - это стойкое, необратимое нарушение преимущественно познавательной сферы, возникающее всл...

• Естественнонаучная картина мира

  Лекции по курсу ЕНКМ. 1. «Две культуры» -- термин современной философии и культурологии, под которым понимается оформившееся в общественном сознании противоречие между двумя различными (и до середины 20-го века резко противоположными) традициями познания мира, вытекающими из двух типо...

• Речевой этикет в обучении РКИ

  Речевой этикет в обучении РКИ Н.О. Ефремова   10 уроков русского этикета. А.Л. Максимова (скачать)   Русский речевой этикет. И.А. Стернин (скачать)     За многовековую историю общество выработало характерные для различных ситуаций нормы социального поведения. Заданный набор типичных с...

• Педагогическая риторика

  Лекции по дисциплине «Педагогическая риторика» Основные учебники по всему курсу лекций: 1. Педагогическая риторика: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования /Л.В.Ассуирова, Н.Д. Десяева, Т.И. Зиновьева, А.С.Львова, Л.В.Хаймович. Под ред. Н.Д.Десяевой. М.:...

• Инновации в образовании

  Инновации в образовании Понятия «новация» и «инновация»  Новация – это именно средство (новый метод, методика, технология, программа и т.п.), а инновация – это процесс освоения этого средства.  Инновация – это целенаправленное изменение, вносящее в среду обитания новые стабильные эл...

• Основы дидактики высшей школы

  Основы дидактики высшей школы Лекция 5 Цель: сформировать у студентов систему знаний об особенностях организации учебного процесса в высшей школе, об основных дидактических понятиях и их содержании. План 1. Общее понятие о дидактике. 2. Структура педагогического процесса. 3. Законы и ...

• Основные тенденции развития дошкольного образования в России и за рубежом

  Цель: знакомство с основными тенденциями развития дошкольного образования в России и за рубежом, современными образовательными технологиями и альтернативными системами. Задачи: изучение теоретических основ содержания и организации дошкольного образования в стране; знакомство с совреме...

• Обучение письму

  Лекции и задания Обучение письму     Письменная речь является наиболее сложным видом речевой деятельности. Это объясняется необходимостью включения большого количества анализаторов: зрительных, речедвигательных, мышечных, моторных связей. Л.С. Выготский подчеркивал сложность письменно...

• Воспитание как социальный и педагогический процесс в условиях современности

  Лекция «Воспитание как социальный и педагогический процесс в условиях современности» Цель лекции: сформировать представление о концепциях и подходах к воспитанию с точки зрения задач современного образовательного процесса; познакомить с особенностями целеполагания в воспитании подраст...

• Современные технологии воспитательной работы

  Современные технологии воспитательной работы Веремьёва Н.В., к.пед.н., доцент (доцент кафедры НППО ИвГУ) Воспитательные концепции  Воспитание как процесс управления развитием ребенка;  Воспитание как средство трансляции культуры (формирование базовой культуры личности);  Воспитание...

• Понятие и функции лекции. Типология и структура лекций

  СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………………...3 ГЛАВА I. ТИПЫ ЛЕКЦИЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ……………..5 1.1. Понятие и функции лекции……………………………………………..5 1.2. Типология и структура лекций………………………………………….8 ГЛАВА II. ПРОБЛЕМА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЕКЦИЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ………………………...

• Технологии развития художественной одаренности детей

  Технологии развития художественной одаренности детей Лекции Екатеринбург 2012 Оглавление Введение Глава 1. Теория одаренности: характеристика основных понятий 1.1. Генезис и история становления понятия «одаренность» 1.2. Современные концепции одаренности 1.3. Основные понятия в теории...

• Разработка учебных планов в инклюзивной образовательной среде

  Лекция 5. Разработка учебных планов в инклюзивной образовательной среде» 1. Составление учебного плана. 2. Определение точек адаптации учебного плана. 3. Связь индивидуальных задач с учебным планом класса через календарно-тематическое планирование, поурочное планирование. 4. Адаптация...

• Формы и методы инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями

  Лекция 3. Формы и методы инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями 1. Инклюзивное обучение – обучение в сотрудничестве. 2. Технологизация процесса обучения. 3. Формы и методы инклюзивного обучения. Работа в смешанных, малых группах. Инклюзивное обучение –...

• Организация работы в инклюзивном классе. Организация пространства в инклюзивном классе

  Лекция 6. Организация работы в инклюзивном классе 1. Организация пространства в инклюзивном классе. 2. Планы расположения учебных мест в инклюзивном классе. 3. Дисциплина и поддержание порядка в классе Организация пространства в инклюзивном классе Для успешного преподавания в инклюзив...

• Составление индивидуальных программ. Развитие «долговременного взгляда» при составлении индивидуальных программ

  Лекция 4. Составление индивидуальных программ 1. Развитие «долговременного взгляда» при составлении индивидуальных программ. 2. Роль группы программной поддержки в планировании индивидуальных программ. 3. Связь оценки и дальнейшего развития индивидуальных программ обучения. 4. Определ...

• Особенности методики проблемного обучения. Общее представление о проблемной лекции

  Содержание Введение ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕОРИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ 5 1.1 Особенности методики проблемного обучения 5 1.2 Общее представление о проблемной лекции 11 ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОБЛЕМНОЙ ЛЕКЦИИ В КУРСЕ ПСИХОЛОГИИ 21 2.1 Проблемная лекция и эвристическая б...

• Современные подходы к речевому развитию дошкольников

  Современны е подходы к речевому развитию дошкольников Современны е подходы к речевому развитию дошкольников Речь – неотъ емлемая часть социального бы тия людей, необходимое условие существования человеческого общества. Подсчитано, что примерно 70% того времени, когда человек бодрствуе...

• Методическая деятельность педагога профессионального обучения

  Тема лекции: «Методическая деятельность педагога профессионального обучения» Цель: раскрыть особенности методической деятельности педагога профессиональной школы, определить ее место в структуре профессиональной педагогической деятельности План лекции 1. Сущность и основные компоненты...

• Детская литература. Литература как основа духовного и нравственного развития личности

  ЛЕКЦИИ ПО ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ Раздел 1. Литература как основа духовного и нравственного развития личности. Темы 1.1. - 1.2.Специфика детской литературы: художественный и педагогический компоненты. Круг чтения детей дошкольного возраста. Литература – это незаменимое средство эстетическо...

• Особенности коррекционно-педагогической работы в дошкольном возрасте. Коррекция трудностей дошкольника

  2.4.Особенности коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста 1. Особенности коррекционно-педагогической работы в дошкольном возрасте 2. Коррекция трудностей дошкольника 3. Факторы риска нарушения психологического здоровья в дошкольном возрасте 2. Особенности коррек...

• Методы психологических и педагогических исследований. Специфика психолого-педагогического исследования

  КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ОСНОВА ЛЕКЦИОННОГО МАТЕРИАЛА: Гирба Е.Ю. УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ -«КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» 1 Оглавление Введение ..........................

• Дидактические принципы профессионального обучения

  Лекция 3. Дидактические принципы профессионального обучения 3.1. Понятие «принципы обучения» В современной дидактике под принципами обучения понимают исходные, руководящие идеи, нормативные требования к организации и осуществлению образовательного процесса. Принципы обучения определяю...

• Нормативная артикуляция и недостатки произношения звуков речи (в русском языке).

  Тема VII. Нормативная артикуляция и недостатки произношения звуков речи (в русском языке). 7.1. План описания нормативной артикуляции звуков речи. Характеристика нормативной артикуляции речевых звуков дается по следующему плану: 1. Положение губ (нейтральны; занимают положение как при...

• Нарушения произношения звуков

  7.9. Нарушения произношения звуков [Р, Р’]. Нарушения произношения звуков [Л, Л’] проявляются в различных видах ротацизма и параротацизма. 1.Велярный [Р] (velum – мягкое небо): корневая часть языка сближается с нижним краем мягкого неба и образует с ним щель, проходящая через нее возд...

• Методика преподавания научных дисциплин как учебного предмета

  Оглавление Введение Глава 1 Лекция как активный метод обучения 1.1 Понятие и специфика лекции как формы урока    1.2 Виды лекций    1.3 Лекция как одна из форм обучения, её цели и функции    Глава 2 Разработка лекции. 2.1 Лекция Заключение Список источников Введение Актуальность нашег...

• Понятие и специфика лекции как формы учебного занятия

  Лекция как форма профессионального обучения Содержание Содержание…………………………………………………………………….. Введение……………………………………………………………………….. Глава 1 Лекция как активный метод обучения……………………………… 1.1. Понятие и специфика лекции как формы учебного занятия………… 1.2. Виды лекций…………………………………………………...

• Специальная (коррекционная) педагогика как наука

  ТЕМА 1 Специальная (коррекционная) педагогика как наука. Ее связь с другими науками   По статистике, в настоящее время, в РФ насчитывается около двух миллионов детей с физическими и интеллектуальными недостатками, что составляет почти 5% детской популяции. К основным видам патологии о...

• Педагогика как наука о воспитании

  Лекция № 1. Педагогика как наука о воспитании.   План: 1. Педагогика как научная дисциплина. 2. Развитие педагогики как науки. 3. Структура педагогики. 4. Основные категории педагогики. 1. Педагогика как научная дисциплина. Педагогика – это наука о воспитании человека человеком, практ...

• Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушения в поведения

  Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушения в поведения   Основные виды нарушения поведения у детей и организация их индивидуального сопровождения Дети с нарушениями в поведении – это категория «группы риска», которая требует особого внимания со стороны педагогов, воспита...

• Своеобразие педагогической профессии и ее гуманистический характер

  Лекция № 1. Своеобразие педагогической профессии и ее гуманистический характер.   План: 1. Понятие педагогической профессии. 2. Гуманистическая направленность профессии учителя. 1. Понятие педагогической профессии. Под понятием «педагог» нередко понимается и профессия, и социальная ро...

• Современный понятийный аппарат психолого-педагогической диагностики

  Лекция 1. Тема: «Современный понятийный аппарат психолого-педагогической диагностики» План: 1. Определение, задачи и функции психолого-педагогической диагностики. 2. Разработка методов выявления умственно отсталых детей за рубежом и в России. 3. Зарождение методов тестового обследован...

• Методика коррекционно-педагогического воздействия

  Лекция № 2. Тема:«Методика коррекционно-педагогического воздействия» ПЛАН: 1. Принципы реабилитации детей с дизартрией 2. Комплексный подход при устранении дизартрии 3. Этапы логопедической работы с детьми-дизартриками. 4. Логопедические технологии, используемые в работе с детьми с ди...

• Специальная (коррекционная) педагогика как наука. Ее связь с другими науками.Этиология нарушений психофизического развития

  Лекционный материал ТЕМА 1 Специальная (коррекционная) педагогика как наука Ее связь с другими науками По статистике, в настоящее время, в РФ насчитывается около двух миллионов детей с физическими и интеллектуальными недостатками, что составляет почти 5% детской популяции. К основным ...

• Основы гуманистической педагогики

  ОСНОВЫ   ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ   Новосибирск 2011 2УДК 37.0(07) ББК 34р30 К 891 Рецензенты: кандидат психологических наук Петрова Эрна Давыдовна кандидат педагогических наук Ковалева Марина Ивановна Кузнецова, А. Я.   К 891 Основы гуманистической педагогики: учебное пособие / А. ...

• Предмет и задачи педагогики

  Текст лекци (или конспект)Лекция 1 Предмет и задачи педагогики Практика воспитания своими корнями уходит в глубинные пласты человеческой цивилизации. Детей воспитывали без всякой педагогики, даже не подозревая существование о ее существовании. Наука о воспитании сформировалась значите...

• Лекция как основная форма учебных занятий в вузе: понятие и классификация

  Курсовая работа с дисциплины: «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» на тему: «Лекция как основная форма учебных занятий в вузе: понятие и классификация» План Вступление Раздел 1. Общеобразовательное понимания и значения лекций, как формы проведения аудиторных занятий в ...

• Современные подходы к методологии истории и теории исторического процесса.

  Современные подходы к методологии истории и теории исторического процесса. Лекция Пожалуй, ни один из современных курсов, преподаваемых в современной школе, не претерпел столь кардинальных изменений, как цикл историко-обществоведческих дисциплин. Изменились концептуально-методологичес...

• Совместно-распределённая деятельность как фактор повышения эффективности учебного процесса в современной школе.

  Совместно-распределённая деятельность как фактор повышения эффективности учебного процесса в современной школе. лекция Понятие совместной деятельности Главным фактором порождающего и определяющего содержание и процесс совместной деятельности является общение людей. Существует различны...

• Дети раннего возраста в детском саду

  Е.О. Смирнова Дети раннего возраста в детском саду Лекции 5–8 Москва Педагогический университет «Первое сентября» 2010 Елена Олеговна Смирнова Материалы курса «Дети раннего возраста в детском саду»: лекции 5–8. М.: Педагогический университет «Первое сентября» 2010. — 120 c. Учебно-мет...

• Организация и технологии бизнес-обучения.Часть 1

  НВУЗ АНО «Региональный финансово-экономический институт» ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИИ БИЗНЕС-ОБУЧЕНИЯ (Первая лекция) Кафедра общей подготовки Нулевой курс обучения ________________________________ http://elearning.rfei.ru 1 Содержание Введение................................................

• Организация и технологии бизнес-обучения.Часть 5

  НВУЗ АНО «Региональный финансово-экономический институт» ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИИ БИЗНЕС-ОБУЧЕНИЯ (Пятая лекция) Кафедра общей подготовки Нулевой курс обучения ___________________________ http://elearning.rfei.ru 1 Содержание Введение......................................................

• Организация и технологии бизнес-обучения.Часть 4

  НВУЗ АНО «Региональный финансово-экономический институт» ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИИ БИЗНЕС-ОБУЧЕНИЯ (Четвертая лекция) Кафедра общей подготовки Нулевой курс обучения ___________________________ http://elearning.rfei.ru 1 Содержание Введение..................................................

• Организация и технологии бизнес-обучения.Часть 2

  НВУЗ АНО «Региональный финансово-экономический институт» ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИИ БИЗНЕС-ОБУЧЕНИЯ (Вторая лекция) Кафедра общей подготовки Нулевой курс обучения ________________________________ http://elearning.rfei.ru 1 Cодержание Введение................................................

• Организация и технологии бизнес-обучения.Часть 3

  НВУЗ АНО «Региональный финансово-экономический институт» ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИИ БИЗНЕС-ОБУЧЕНИЯ (Третья лекция) Кафедра общей подготовки Нулевой курс обучения ________________________________ http://elearning.rfei.ru 1 Содержание Введение................................................

• Методика преподавания экономических дисциплин

  Н. П. Хвесеня, М. В. Сакович МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Учебно-методический комплекс для студентов экономических специальностей МИНСК БГУ 2006 УДК 378.016:33(07) ББК 65р Х30 Рекомендовано Ученым советом экономического факультета 28.06.2005 г., протокол № 6 Р е ц е н...