Ульмская школа дизайна: истоки
Комплексное исследование архивных публикаций журнала «Ulm» за период с 1958 по 1968 гг., проведенное автором ряда тематических публикаций Д. С. Девятко, позволило всесторонне охарактеризовать этапы становления Ульмской школы дизайна. Девятко пишет:
«Ульмскую школу дизайна (Hochschule für Gestaltung Ulm) можно отнести к группе феноменов в истории современного дизайна. Она была не только институтом, но и сообществом дизайнеров, которые поставили цель сайнтифицировать профессию и всеми возможными средствами популяризовать свой подход и методы в мире. История школы начинается в послевоенное время, когда большинство стран нуждалось в восстановлении. Германия, находящаяся в руинах, испытывала необходимость в создании комфортных условий для жизни и экономики страны».
Основатели школы, Айхер-Шоль и Айхер, создали фонд памяти Ганса и Софии Шоль, которые были организаторами движения мирного сопротивления нацизму «Белая роза» (в 1943 г. арестованы и казнены). Основной целью создателей Ульмской школы дизайна было стремление перевоспитать людей, насаждая красоту и эстетику, воспитать новое поколение дизайнеров, которые изменят мир вокруг себя. Впоследствии директором школы стал выпускник Баухауза − художник, дизайнер, скульптор, архитектор и активный научный деятель Макс Билл.
В 1949 году работа над открытием школы была начата, а в 1953 году состоялось ее официальное открытие (рис. 1). Полный набор преподавателей и студентов этой школы был завершен в 1955 г. Коллектив педагогов был интернациональным, ими была разработана оригинальная инновационная система преподавания и программа обучения, включающая такие предметы как психология, социология, анализ контекста задачи. Также для начального этапа обучения была использована программа Баухауза, которая впоследствии была отвергнута и заменена более современной и актуальной. Программа обучения в школе предполагала огромный охват проектной деятельности «от ложки до города» (рис. 2).
Журнал «Ulm»
Пропагандистскую деятельность в сфере художественного проектирования средового пространства организаторы школы осуществляли через созданный ими журнал «Ulm». Сигнальный экземпляр журнала был ознакомительным с общей информацией о школе, факультетах, ее идеологических мотивах и т. д. В следующих выпусках рассказывалось об истории возникновения и становлении школы, и школе Баухауз. Последующие выпуски были посвящены философии дизайна и т. д. Выпуски журнала были тематическими.
Со временем в журнале стали появляться новые рубрики, что привлекало читателя и вовлекало его в диалог, публиковались работы студентов и выпускников, освещались достижения школы. Журнал стал неотъемлемой частью Ульмской школы, в нем излагались не только хронология событий из жизни школы, но и идеологическое и философское послание, ценное для всех ее представителей и последователей.
Функционализм и простота нового мира
Автор научных публикаций Д.С. Девятко отмечает, что Ульмская школа создавалась на волне функционализма, в ее основе лежали идеи Баухауза. Это в значительной степени определило направленность и идеологию Ульмской школы. Таким образом, творческий рационализм и эстетика – идейная основа школы. Ее преподаватели и студенты стремились к поиску новых уникальных форм, которые за счет своей безупречности могли бы претендовать на эстетичность чистой функциональности.
Одной из наиболее важных идей основателей школы, поддерживаемой последователями, была идея создания сообщества дизайнеров, считающих своим долгом никогда не допустить повторения пережитой войны, по их убеждению этого можно было достичь через дизайн, путем перевоспитания человека и общества красотой, эстетикой, комфортом рационально организованного средового пространства. В результате была сформирована образцовая образовательная система для подготовки профессионалов нового мира в эпоху промышленного, массового индустриального производства, актуальная и в наше время.
Рисунок 1. Ульмская школа дизайна. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
Рисунок 2. Здание школы дизайна. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
Рисунок 3. Обучение в школе дизайна. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
Рисунок 4. Макеты проектов. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
