Опосредованная двуязычная коммуникация
двуязычная коммуникация через языкового посредника.
коммуникативная деятельность адресата сообщения, в которой участвуют переводчик в роли отправителя текста (создателя вторичного текста) и иноязычный получатель текста.
Набор ключевых слов как тип вторичного текста
В центре внимания современной лингвистики находятся коммуникации...
Большую роль в этом играет аналитическая текстовая деятельность, результатами которой выступают вторичные...
Коммуникативная специфика ключевых слов как типа текста
Механизм порождения такого текста обусловлен...
спецификой речемыслительной деятельности, лежащей в основе порождения ключевых слов как типа текста....
Таким образом, набор ключевых слов как тип вторичного текста характеризуется следующими коммуникативно-речевыми
С появлением новых образовательных стандартов, регламентирующих цели и содержание обучения, особую актуальность приобретает задача их адаптации к конкретным условиям и формам организации учебного процесса с учетом профессиональной ориентации студентов. В данной статье представлены методическая концепция и основные структурные компоненты программы языковой подготовки иностранных студентов инженерно-технического профиля в период их обучения в российских вузах.
Первичная и вторичная речевая деятельность школьников на уроках русского языка
Урок русского языка в...
В методической литературе термин «речевая деятельность» понимается как совокупность коммуникативно-речевых...
видов речевой деятельности, которые формируются на базе первичных коммуникативно-речевых навыков....
Определение 2
Вторичная речевая деятельность – это система речевых навыков, надстраивающаяся над...
Формируя навыки вторичной речевой деятельности, учитель должен связывать их с первичной речевой деятельностью
В статье рассматриваются вопросы развития речемыслительных способностей студентов АГЗ МЧС России, описываются особенности первичной и вторичной коммуникативной деятельности, акцентируется внимание на перцептивную сторону речевой деятельности и установление взаимопонимания в процессе педагогического воздействия.
двуязычная коммуникация через языкового посредника.
словарь, представляющий планомерное сопоставление словарных составов двух или более языков (в той или другой их части или во всей их совокупности).
основан на сравнении соответствующих явлений в текстах разных языков независимо от их принадлежности к той или иной языковой семье, т.е. независимо от наличия или отсутствия между ними генетических связей.