Понятие «Ложность основания»
(error fundamentalis) – логическая ошибка в доказательстве, состоящая в том, что тезис начинают доказывать не истинными, а ложными аргументами, принимая, однако, последние (чаще всего непреднамеренно) за истинные.
развитая способность порождать новые идеальные предметы, образцы, эталоны, идеалы; основная творческая сила.
Виды продуктивной деятельности и ее особенности
В состав продуктивных видов детской деятельности можно...
Продуктивная деятельность и воображение
Для художественного (эстетического) развития дошкольника большое...
Продуктивная деятельность влияет на развитие воображения и имеет большое значение в воспитании эстетических...
Развитие воображения с помощью продуктивной деятельности
Занятия продуктивной деятельностью в случае...
Продуктивная деятельность влияет на воображение, поскольку в ее процессе происходит формирование таких
Такие специалисты умеют включать и выключать воображение по своему желанию....
Человеку приходится включать воображение, чтобы смоделировать ситуацию и исследовать ее....
В формировании продуктивного мышления участвуют:
память,
мышление,
воображение,
интуиция,
личное мировоззрение...
Далее для сопоставления данных подключается воображение. Креативное мышление требует фантазии....
Развитие продуктивного мышления
Некоторые люди жалуются на то, что их воображение недостаточно развито
В статье рассматривается категория продуктивного воображения в философии И. Канта и ее роль в становлении теории культуры. Анализируется символическая функция воображения позволяющая связать мир физического факта и мир морального смысла. Доказывается, что именно воображение становится той силой-посредницей при помощи, которой создается связка между природой и свободой. Теорию искусства Канта можно считать теорией культуры.
(error fundamentalis) – логическая ошибка в доказательстве, состоящая в том, что тезис начинают доказывать не истинными, а ложными аргументами, принимая, однако, последние (чаще всего непреднамеренно) за истинные.
ложное, идеалистическое воззрение, пытающееся утверждать, в противоположность учению об апострериорном происхождении знания, что знания о фактах получаются до изучения их в опыте.
понятие, объем которого входит как (правильная) часть в объем другого (родового по отношению к нему) понятия.