теория развития теоретического мышления и формирования учебной деятельности, построенная на идее обучения от общего к частному, от абстрактного к конкретному.
Эльконина - В.В. Давыдова
Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов, вырабатывая теоретические идеи Л.Н....
Эльконин - Давыдов при опытном исследовании этого вопроса основывались на идеи Выготского о том, что...
Эльконин-Давыдов отталкиваясь от понятия о созидательности и первоначальной общественности форм жизнедеятельности...
ребенка, Эльконин - Давыдов считали, что не ребенка нужно приспосабливать к сформировавшейся системе...
Методика Д.Б. Эльконина - В.В.
Свое развитие теория развивающего обучения получила в экспериментальных работах Л.В. Занкова, В.В....
Давыдова, Д.Б. Эльконина и др....
Учебная деятельность школьника должна быть направлена на формирование познавательной самостоятельности...
Опираясь на исходные положения Д.Б. Эльконина и Л.С....
обобщениях.
поиск обучающимся скрытой, требующей перестройки информации в ситуациях, несколько измененных по сравнению с рассматриваемыми в учебном процессе, конкретизация обобщенных описаний деятельности, осмысление и поиск вариантов в выполнении учебных заданий.
целенаправленное формирование стандартных, безличных образцов поведения в правовых, организационных и социокультурных формах.
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.
