Теоретические основы социальной педагогики как самостоя- тельной науки

система социальных институтов, удовлетворяющая образовательным потребностям населения.

назначение, роль, ради которых возник и существует организованный и целенаправленный педагогический процесс.

вопросительная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а умело поставленными вопросами, иногда наводящими, но не содержащими прямого ответа, заставляет их самих на основе уже имеющихся знаний, запаса представлений, наблюдений, личного жизненного опыта приходить к новым понятиям, выводам и правилам.