Принцип динамического проектирования
наличие в проекте инвариантной и вариативной составляющих.
педагогика, изучающая социальные проблемы человека на различных этапах его возрастного развития, среду его жизнедеятельности, педагогические технологии, методы, направленные на повышение действенности социального развития, воспитания и обучения конкретного человека сучетом его индивидуальных возможностей, а также педагогические возможности среды жизнедеятельности человека и их влияние на его социальное развитие его, воспитание.
Факторная классификация
Принципы социальной педагогики подразделяются на группы, в соответствии с факторами...
В социальной педагогике к данным факторам относятся:
объектный,
субъектный,
средовой,
технологический...
Очень важен принцип взаимосвязи профессионализма социального педагога и эффективности его социально-педагогической...
Этим фактором обусловлены следующие принципы социальной педагогики:
целенаправленность,
комплексность...
Замечание 1
Между всеми принципами социальной педагогики существует взаимообусловленность и тесная
Автор рассматривает проблему определения объекта и предмета исследования педагогики и ее категорий через призму современных учебных пособий, учебников разделяя их на две группы. Автор показывает важность разработки понятийно-терминологического аппарата педагогики
Сущность и значение социальной педагогики
Определение 1
Социальная педагогика – это отрасль педагогической...
Социальная педагогика рассматривает именно социальную область воспитания, которое протекает в процессе...
Процесс становления социальной педагогики как науки
Понятие «социальная педагогика» и ее практическая...
Магер определял социальную педагогику, как средство оказывающее особое влияние на социальное формирование...
Содержание и функции социальной педагогики
Содержание социальной педагогики определяется ее целевым назначением
В статье показано становление отечественной лечебной педагогики, дана оценка роли педагогов-новаторов в разработке организационно-технологических подходов к охране здоровья детей, формированию здорового образа жизни ребенка, гигиене школьной и семейной жизни. Выявлена необходимость в подготовке родителей к созданию здорового образа жизни ребенка в семье, к разработке социально-педагогических технологий организации оздоравливающего досуга, здорового питания.
наличие в проекте инвариантной и вариативной составляющих.
педагогически адаптированная (с соответствующими формами и средствами обучения) система знаний и умений (компетенций), выражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей практической деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений (компетенций).
начальные школы для сыновей ремесленников в городах Западной Европы.