Физическое воспитание
процесс развития оздоровительной деятельности обучающегося, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и привитие норм здорового образа жизни.
стиль педагогической деятельности: типичная для педагога система воздействия на обучающегося (обучающихся); совокупность индивидуальных особенностей, способов и характера осуществления педагогического взаимодействия.
индивидуальный стиль: ориентация на процесс обучения....
Эмоционально-методичный индивидуальный стиль: ориентация в равных долях на процесс и результат обучения...
обучения, адекватно планирует образовательно-воспитательный процесс....
Постоянно закрепляет, повторяет и контролирует результат обучения....
Рассуждающе-методичный индивидуальный стиль: ориентирован на результаты обучения, адекватно планирует
Определение 1
Стиль обучения — это устойчивая совокупность приемов и методов педагогической деятельности...
Особенности и классификация стилей обучения
Стили обучения — это преобладание некоторой группы методов...
Существуют несколько типов стилей обучения, которые предполагают умение учить....
Для репродуктивного стиля обучения характерна передача учащимся ряда очевидных знаний....
В этом процессе формируется определенный стиль обучения (преподавания), включающий соответствующие стили
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ В РАМКАХ ТЕОРИИ ИММЕРСИВНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СРЕД. ПРЕДСТАВЛЕНЫ МОДЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА И КОГНИТИВНЫЕ СТИЛИ КАК ИНСТРУМЕНТЫ, РАБОТАЮЩИЕ С УЧЕБНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ. ПОКАЗАНЫ СВЯЗИ СТИЛЕВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧЕНИКОВ С ПАРАМЕТРАМИ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ, ЛИЧНОСТНЫМИ КАЧЕСТВАМИ УЧЕНИКОВ И ИХ УСПЕВАЕМОСТЬЮ. ПРЕДСТАВЛЕНЫ КЛАССИФИКАЦИИ СТИЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ.
процесс развития оздоровительной деятельности обучающегося, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и привитие норм здорового образа жизни.
вопросительная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а умело поставленными вопросами, иногда наводящими, но не содержащими прямого ответа, заставляет их самих на основе уже имеющихся знаний, запаса представлений, наблюдений, личного жизненного опыта приходить к новым понятиям, выводам и правилам.
период развития ребенка от четырех недель до трех лет; условно подразделяется на младший ясельный, или период грудного возраста, – от четырех недель до одного года и старший ясельный возраст – от одного года до трех лет.