Автоматический графематический анализ
выделение в тексте слов, чисел, нахождение границ устойчивых сочетаний и предложений; выделяемые текстовые единицы называются токенами.
область психологии развития, изучающая особые состояния, возникающие преимущественно в детском и подростковом возрасте под влиянием различных групп факторов (органической или функциональной природы) и проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребёнка, затрудняющих его социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение.
Одним из наиболее перспективных направлений научных исследований выступает специальная психология....
Современные подходы к пониманию специальной психологии
Определение 1
Специальная психология представляет...
Основные категории специальной психологии
Определение 2
Объектом изучения специальной психологии...
Определение 5
Одной из фундаментальных категорий специальной психологии выступает понятие атипии...
Основные цели и задачи специальной психологии
Цели и задачи воспитания ребенка с атипичным развитием
В статье приводятся основные положения технологии воздействия на детей с ОВЗ в свете психологии состояний. Авторы считают, что многие проблемы, выдвинутые в современных образовательных ФГОС, таких как коммуникативная деятельность и процессы социализации могут быть успешно решены с учетом психики детей с ОВЗ и основных положений психологии состояний.
психология: сущность, особенности и направления работы
Определение 2
Специальная психология -...
Основная цель специальной психологии - поиск особых условий обучения и воспитания детей и подростков...
Основная задача специальной психологии, в таком случае, формирование функциональной и адаптированной...
Исторически специальная психология произошла из дефектологии, которая занималась прикладным решением...
Первыми направлениями, которые возникли в рамках специальной психологии, были:
психология слепых -
В статье затронута малоизученная, но значимая проблема понимания дидактического материала учащимися с нормальным и задержанным психическим развитием. Рассматривается проблема изучения понимания, предлагаются критерии оценки его процесса и результата. Анализируются структурные и содержательные характеристики уровней понимания младших подростков с задержкой психического развития.
выделение в тексте слов, чисел, нахождение границ устойчивых сочетаний и предложений; выделяемые текстовые единицы называются токенами.
значок при букве, указывающий на то, что ее нужно читать иначе, чем без него.
общее название проводниковой и некоторых видов моторной и сенсорной афазий.