Важность продуктивнойдеятельности дошкольников
Определение 1
Продуктивнаядеятельность – процесс... Продуктивнаядеятельность.... Какой бы профессиональной деятельностью не занялся ребенок в дальнейшем, навыки продуктивнойдеятельности... Стоит отметить, что продуктивнаядеятельность способствует формированию продуктивного воображения и продуктивного... Основные направления продуктивнойдеятельности дошкольников
Продуктивнаядеятельность в дошкольном возрасте
Рассмотрена проблема терминологии в сфере исследовательской и проектной деятельности учащихся. Введено понятие продуктивной интеллектуальной деятельности, предложена классификация ее видов.
Сущность понятия «продуктивнаядеятельность».... Виды изобразительной деятельности
Определение 1
Продуктивнаядеятельность – это действия, которые... Действиями продуктивного характера у детей выступают изобразительная и конструктивная деятельности.... Аппликация – еще один изобразительный продуктивный вид деятельности дошкольников.... Иными словами, изобразительные виды продуктивнойдеятельности дошкольника играют развлекающую роль, а
Изучена фотосинтетическая деятельность растений и её влияние на продуктивность семян различных сортов озимого и ярового рыжика. У сортов Козырь и Юбиляр отмечена высокая фотосинтетическая активность посевов и наибольшая урожайность до 2,1 т/га при содержании жира в семенах 39-40 %. Наибольшую площадь листьев сформировал озимый рыжик Козырь (32,9 тыс. м 2/га). Это связано в первую очередь с более полной сохранностью растений в период «всходы спелость» и устойчивостью к стрессовым ситуациям. Сорта Козырь и Юбиляр характеризуются относительно высокой чистой продуктивностью фотосинтеза, которая превышает ЧПФ сортов Пензяк и ВНИИМК-520 на 8,6-11,2 %. Установлено, что чем больше величина чистой продуктивности фотосинтеза, тем выше масличность семян. Проведен корреляционный анализ фотосинтеза и продуктивности.
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.