Такт педагогический
чувство меры в осуществлении средств педагогического воздействия на учащегося.
принцип организации научного исследования и способ интерпретации его результатов по критериям их проверяемости, воспроизводимости и неизменности; естественно-научное знание объектно, беспристрастно и непредвзято.
Он считал, что парадигмами являются признанные научные достижения, которые в течение времени дают модель...
Замечание 1
Как признанный эталон научного достижения парадигма включает закон, теорию, практическое...
Последствием развития психологии как науки является отсутствие общепризнанной научной парадигмы....
Если одна научная парадигма переходит к другой, то речь идет о научной революции, пример таких переходов...
Естественно-научная и гуманитарная парадигмы в психологии.
Обобщаются особенности развития естественно-научных и гуманитарных знаний и ценностей под влиянием новых социально-экономических тенденций в условиях глобального кризиса.
научного исследования и научного познания....
Основными причинами полипарадигмальности современного научного знания являются:
Фрагментарность научного...
Соотношение естественно-научного и гуманитарного знания....
Предполагается, что естественные науки дают ясную картину мира, четкое обоснование всех объектов, процессов...
парадигма.
Статья посвящена исследованию тенденции объединения онтологии живого (одушевленного) и онтологии неживого (неодушевленного) в современной науке и философии. Рассматриваются основные философские и естественно-научные концепции, в которых одушевленные компоненты онтологии не отделяются от неодушевленных четкой границей. Приводятся данные о подходах синергетики, кибернетики, общей теории систем. На основании приведенных концепций выделяется несколько уровней одушевленности. Делается вывод о сдвиге научной и философской парадигмы к наукам о жизни, а также о его эпистемологическом и мировоззренческом значении.
чувство меры в осуществлении средств педагогического воздействия на учащегося.
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.
интенсивное развитие и внедрение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс.
Возможность создать свои термины в разработке
Еще чуть-чуть и ты сможешь писать определения на платформе Автор24. Укажи почту и мы пришлем уведомление с обновлением ☺️
Включи камеру на своем телефоне и наведи на Qr-код.
Кампус Хаб бот откроется на устройстве