Понятие «Юности честное зерцало или показания к житейскому обхождению»
первый в России учебник этикета. Авторы издания неизвестны. Предполагаемый составитель — епископ Рязанский и Муромский Гавриил (Бужинский).
превращение норм морали в абсолютные предписания,высушенные нормы, оторванные от реальной действительности.
Но все же аргументация Платона не является банальным, хотя и справедливым морализированием, как это может
Процесс нравственного воспитания таит в себе немало трудностей. Огромная роль в данном процессе принадлежит ближайшему окружению воспитуемого. Истинным воспитателем может быть только тот человек, который сам вполне усвоил идеи и ценности высокой морали и по мере сил стремится воплощать их в жизнь. Автор раскрывает сущность негативных форм нравственного воспитания, таких как морализаторство и моральный террор.
неумение выслушивать, пренебрежение мнением воспитанников, категоричность мнения, необъективность оценки, морализирование
Творчество художников-юмористов является разновидностью искусства, произведения которого доступны многим людям, принося им не только мгновения «тихой» радости, но и побуждая к серьёзным размышлениям о себе и обществе. Юмористический рисунок это своеобразная метафора, ненавязчиво, без морализирования намекающая на какие-то важные аспекты жизни людей, их поведения, отношений друг к другу, к культуре и природе. Адекватный эффект от юмористического рисунка связан с возникновением у реципиента положительной эмоции, внешним выражением которой является непринуждённая улыбка. Этот эффект является следствием парадоксальности области и противообласти рисунка (противоположности его альтернативных «прочтений») и решения запрограммированной в рисунке задачи обнаружить сходство, аналогию, параллель между ними.
первый в России учебник этикета. Авторы издания неизвестны. Предполагаемый составитель — епископ Рязанский и Муромский Гавриил (Бужинский).
тип стиля деятельности по руководству, основывающийся в основном на авторитете руководителя.
это основные понятия этики, отражающие наиболее существенные стороны морали и составляющие теоретический аппарат педагогической этики.