Поведение социальное
внешнее проявление деятельности, в которой выявляются конкретная позиция человека, его установка.
трактует обучение как непрерывный процесс «реконструкции» опыта обучающегося.
внешнее проявление деятельности, в которой выявляются конкретная позиция человека, его установка.
непроизвольные содружественные движения.
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.