обучение и воспитание детей с различными дефектами психофизического развития в учреждениях общей системы образования вместе с нормально развивающимися детьми.
Научные статьи на тему «Интегрированное обучение аномальных детей»
Параллельно выделяются специальные разделы, которые охватывают вопросы обучения и воспитания детей со... Для каждого типа спецшкол определялись принципы обучения и формы построения обучения, были разработаны... методы и средства обучения.... выявления различных нарушений в детском развитии, а также ранней комплексной помощи;
разработка основ интегрированного... дети» и «аномальное развитие».
Статья посвящена научному наследию и личности выдающегося отечественного нейропсихолога Л.С. Цветковой. Показано, что, став «наследником» одного из ключевых направлений луриевской нейропсихологии, нейропсихологии речи, проф. Цветкова внесла в нее не просто «существенный вклад», а создала ряд принципиально новых концепций и прикладных технологий. Так, новая концепция нейропсихологического фактора и синдрома учитывает как горизонтальную, в пределах одного уровня нервной системы, так и вертикальную (кора головного мозга, разные структуры ствола) организацию. Это позволило Л.С. Цветковой и ее сотрудникам разработать ряд методов восстановительного обучения для пациентов с сосудистыми заболеваниями, доминирующими среди неврологической патологии. Уточненное учение об афазиях и система методов нейропсихологической реабилитации и формирующего обучения, охватывающая все когнитивные процессы, позволили с новых позиций посмотреть на проблему «человек и афазия». Результатом исследований стала «с...
Необходимо отметить, что в России в отличие от Запада к вопросу воспитания и обучениядетей с нарушениями... аномальныхдетей.... Наибольшее же значение имеет формирование культуры работы с аномальными детьми, которая устанавливает... Постепенно коррекционная педагогика накапливает опыт по работе с аномальными детьми, который постоянно... Разработка программ, методов и средств интегрированногообучения, воспитания и развития детей, с использованием
комплекс методов компьютерного преобразования письменного или устного текста, основанных на многоуровневом автоматическом анализе и синтезе речи; в узком смысле (в издательской практике) под этим понятием понимают автоматизированный набор, преобразование и верстку документа.