метод, позволяющий посредством тематико-экспозиционных комплексов раскрыть определенную тему, сюжет, проблему, создать музейную иллюстрацию отражаемых событий или явлений.
Научные статьи на тему «Иллюстративный ( иллюстративно-тематический или тематический) метод»
Популярную литературу правильнее рассматривать в качестве массового явления и по жанровому, тематическому... Привязанность иллюстративного материала к текстам;
Серийность и формирующие ее элементы;
Подбор рисунков... или создание иллюстративных рядов.... оформительскую работу, должны фиксироваться целевое назначение материала, характер читательской аудитории, тематические... Анализ текста
Редактор научно-популярного журнала прорабатывает текст методом анализа, который основан
Статья посвящена концептуальным идеям и предложениям в области «музейного языка» и методов проектирования музейной экспозиции, высказанным на Первом Всероссийском музейном съезде (1930 г.) и оказавшим значительное влияние на экспозиционную практику советских и российских музеев.
Обычно инструкция состоит из общих положений, тематических разделов и приложений.... Тематические разделы – важнейшие, содержат прописанные особенности работы с документацией.... документов, в которой представлен порядок регистрации всех документопотоков, сроки, а также формы и методы... Состав тематических разделов может быть изменен и дополнен, в зависимости от условий работы и принятых... по делопроизводству обычно составляются приложения, в которых должен содержаться максимум справочно-иллюстративного
В статье рассматриваются вопросы, связанные с изучением особенностей применения методов арт-терапии в общеобразовательной школе на уроках изобразительного искусства в качестве профилактического, развивающего, диагностического и реабилитационного методов. Автор выявляет и анализирует целесообразность инновационных введений в учебный процесс, останавливая свое внимание на таком виде изобразительной деятельности, как иллюстративно-тематическое рисование.
обучение на основе реализации вариативных образовательных программ, где вариативность образовательных программ определяется построением содержания общеобразовательных программ (основных, дополнительных, профильных) с учетом интересов учащихся, региональных и национальных особенностей, возможностей педагогического коллектива образовательного учреждения и выбора образовательных ресурсов среды.
это метод, предусматривающий экспонирование однородных предметов в соответствии с классификационной системой конкретной научной дисциплины или отрасли производства посредством типологического (системного) ряда.