продолжительность, протяженность существования во времени. Полагая, что действительность не имеет ни пространств., ни количеств. измерения, А.Бергсон писал, что она представляет собой «чистую Д.» и абсолютно отлична от времени и пространства
Особенности процесса воспитяния и его длительность
Процесс воспитания характеризуется своими особенностями...
Субъективность процесса воспитания обуславливает длительность процесса воспитания....
Если процесс обучения характеризуется быстрыми и явственными результатами, то процесс воспитания длительный...
Между проявлениями воспитанности или невоспитанности лежит длительный период образования необходимых
Рассматривается взаимодействие между сущностными основаниями, появляющимися в контексте процессуального выделения функций системы, которая связывается с другими системами при помощи таких категорий как «длительность» и «повторение».
Определение 1
Синдром длительного сдавливания или краш-синдром – это состояние, которое угрожает...
жизни и возникает в связи с длительным давлением на любую часть тела и последующим ее высвобождением...
Компартмент-синдром также часто сопровождает синдром длительного сдавливания....
Формы синдрома длительного сдавливания
Синдром длительного сдавливания может проявляться в нескольких...
Осложнения синдрома длительного сдавливания и его диагностика
Синдром длительного сдавливания приводит
В статье сопоставляются различные концепты длительности, разработанные в текстах Платона, Августина, Гуссерля и Бергсона. Автор находит, что в основе этих концептов лежит признание существенного разрыва, определяющего природу настоящего. В поисках длительности исследователи приходят к различному разрешению вопроса о восполнении этого разрыва и способе присвоения места настоящего. Но любой способ восполнения предполагает установление отношения к тому, что еще только возникает и присутствует лишь как длительность будущего.
основанный Платоном ок. 387 г. до н.э. по образцу пифагорейского братства религ.-филос. союз, т.н. шк. Платона.Чл. А.п. платили ежемесячные членские взносы,добровольно ограничивали себя во сне, воздерживались от плотской любви и мясоедения.
специфически оформленные знания, полученные на основе повседневного опыта людей, непосредственно не связанного с науч. деятельностью.
рассмотрение многообразия явлений мира в свете единой основы (субстанции) всего существующего. В противоположность монизму выступает дуализм и плюрализм. Пример - Спиноза. «Существует одна субстанция: бог + природа». Дуализм - признание существования 2 равноправных субстанций - духовного и материального (Декарт). Плюрализм -признание существования множества независимых субстанций (Лейбниц). Эти субстанции он называл монадами.
