Августин Блаженный Аврелий (354 – 430)
христианский богослов, представитель патристики.
продолжительность, протяженность существования во времени. Полагая, что действительность не имеет ни пространств., ни количеств. измерения, А.Бергсон писал, что она представляет собой «чистую Д.» и абсолютно отлична от времени и пространства
Особенности процесса воспитяния и его длительность
Процесс воспитания характеризуется своими особенностями...
Субъективность процесса воспитания обуславливает длительность процесса воспитания....
Если процесс обучения характеризуется быстрыми и явственными результатами, то процесс воспитания длительный...
Между проявлениями воспитанности или невоспитанности лежит длительный период образования необходимых
Рассматривается взаимодействие между сущностными основаниями, появляющимися в контексте процессуального выделения функций системы, которая связывается с другими системами при помощи таких категорий как «длительность» и «повторение».
Определение 1
Синдром длительного сдавливания или краш-синдром – это состояние, которое угрожает...
жизни и возникает в связи с длительным давлением на любую часть тела и последующим ее высвобождением...
Компартмент-синдром также часто сопровождает синдром длительного сдавливания....
Формы синдрома длительного сдавливания
Синдром длительного сдавливания может проявляться в нескольких...
Осложнения синдрома длительного сдавливания и его диагностика
Синдром длительного сдавливания приводит
В статье сопоставляются различные концепты длительности, разработанные в текстах Платона, Августина, Гуссерля и Бергсона. Автор находит, что в основе этих концептов лежит признание существенного разрыва, определяющего природу настоящего. В поисках длительности исследователи приходят к различному разрешению вопроса о восполнении этого разрыва и способе присвоения места настоящего. Но любой способ восполнения предполагает установление отношения к тому, что еще только возникает и присутствует лишь как длительность будущего.
христианский богослов, представитель патристики.
специфически оформленные знания, полученные на основе повседневного опыта людей, непосредственно не связанного с науч. деятельностью.
представление о строении мира, в центре которого находится Солнце. Такую теорию предложил в эпоху Возрождения Николай Коперник. Развил эту теорию Джордано Бруно, за что был сожжѐн на костре инквизиции, т.к. церковь не принимала эти догмы, потому что считалось, что Земля есть центр Вселенной.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне