Церковно-приходские школы
начальные школы в дореволюционной России, находившиеся в ведении приходов, учителями в которых были священники, дьяконы и дьячки.
комплекс технического, учебно-методического, лингвистического, программного и организационного обеспечения на компьютерной основе, предназначенный для индивидуализации обучения.
действия обучающихся: простые и сложные средства обучения....
и автоматизированные обучающие системы, автоматизированные системы контроля знаний, компьютерные задачники...
, компьютерные лабораторные практикумы и компьютерные обучающие программы....
Средства для одновременного решения нескольких дидактических задач: автоматизированные библиотечные системы...
, автоматизированные справочные системы, информационно-поисковые системы, информационно-расчетные системы
Основной проблемой автоматизированной обучающей системы является построение модели обучаемого, существует большое количество данных моделей, однако они слабо учитывают психофизиологические особенности и характеристики обучаемого и, как правило, не используются при формировании структуры образовательных ресурсов и их содержания, что снижает эффективность применения компьютерных обучающих систем.
действия обучающихся: простые и сложные средства обучения....
и автоматизированные обучающие системы, автоматизированные системы контроля знаний, компьютерные задачники...
, компьютерные лабораторные практикумы и компьютерные обучающие программы....
Средства для одновременного решения нескольких дидактических задач: автоматизированные библиотечные системы...
, автоматизированные справочные системы, информационно-поисковые системы, информационно-расчетные системы
В статье рассмотрены проблемы структурирования входной обучающей информации. В качестве способа структурирования предлагается использовать граф понятий учебного материала, для которого автором разработаны и рассмотрены в статье формальные способы измерения таких параметров, как язык изложения, связность, структурированность, последовательность изложения.
начальные школы в дореволюционной России, находившиеся в ведении приходов, учителями в которых были священники, дьяконы и дьячки.
эмоциональная форма усвоенных личностью моральных принципов, норм, представлений.
школа, в которой всестороннее воспитание детей сочетается с выработкой у них определенного комплекса трудовых умений и навыков, с теми или иными формами профессиональной ориентации.