Учебный курс
полное изложение какой-либо науки в учебных целях, который может включать ряд предметов, например, курс физики включает механику, молекулярную физику, оптику и т. д.
дин из основных принципов государственной политики РФ в сфере образования, выражающийся в приспособлении системы образования к условиям и особенностям развития и подготовки обучающихся (воспитанников).
Непрерывность обучения или Lifelong Learning
Без системы непрерывного образования современную жизнь представить...
Глобальная цифровизация
Цифровизация – образовательный тренд, который останется в системе образования...
Геймификация
В современном мире игра стала необходимым элементом системы образования, ввиду чего появился...
Адаптивное обучение
Адаптивное обучение становится в мире все популярнее....
Благодаря адаптивным системам может быть создан максимально индивидуальный путь обучения, учитывающий
В статье рассматриваются подходы и перспективы использования искусственного интеллекта в системе высшего образования, организации адаптивного обучения с возможностями искусственного интеллекта, анализ существующих адаптивных платформ обучения, как работают алгоритмы адаптивного обучения, какие исследования по оценке его эффективности проводятся. В связи с этим в статье рассмотрена модель обучаемого для адаптивного обучения, которая позволит на основе полученной информации поднять качество подготовки специалистов в высших учебных заведениях.
Роль непрерывного образования и профессионального развития в обеспечении доступности информационных ресурсов...
Роль непрерывного образования и профессионального развития в этом контексте неоценима....
Механизмы непрерывного образования инвалидов в библиотечно-информационной деятельности включают:
Специализированные...
Направления работы в библиотеке по реализации системы непрерывного профессионального и личностного развития...
Непрерывное образование и профессиональное развитие играют важную роль в обеспечении доступности информационных
полное изложение какой-либо науки в учебных целях, который может включать ряд предметов, например, курс физики включает механику, молекулярную физику, оптику и т. д.
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.
вопросительная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а умело поставленными вопросами, иногда наводящими, но не содержащими прямого ответа, заставляет их самих на основе уже имеющихся знаний, запаса представлений, наблюдений, личного жизненного опыта приходить к новым понятиям, выводам и правилам.