[abstraction] — использование для описания или представления общих свойств объекта без конкретной его реализации (например, типов объектов — "читатель", "фирма", "автомобиль", но не конкретно названных читателей, фирм, марок автомобилей и т.п.)
В основе понимания направления – категория абстракции, которая по своей сути не является стилистической...
Принимая во внимание характер абстракции, можно выделить ее следующие виды:
лирическая абстракция;
геометрическая...
абстракция;
аналитическая абстракция;
жестикуляционная абстракция и пр.
Статья рассматривает проблему взаимосвязи понятий моделирования и абстракции. На основе логико-методологического анализа понятий модели, моделирования и абстракции, а также их взаимосвязей, устанавливается статус акта абстракции в процессе моделирования, а также вводится понятие абстрактности модели.
Как правило, операционные системы скрывают информационные данные о машинных ресурсах под вывесками абстракций...
Фиксированную трактовку таких абстракций нельзя считать удовлетворительной по следующим главным причинам...
Нет возможности что-то изменить в уже реализованных абстракциях....
Абстракции высокого уровня могут быть реализованы специальными библиотеками операционной системы, которые...
Общепринятые абстракции, например, VM и IPC, можно реализовать на уровне прикладных программ, где их
The article discusses the eternal issue 'form versus content
[automated] — технический объект: устройство, система или процесс, в котором используются автоматы или другие средства автоматизации. В отличие от понятия «автоматический» в работе указанных средств или в выполняемом ими процессе предполагается участие человека.
описание процесса на языке математических символов с целью составления алгоритма; это описание отображает элементарные акты процесса, их последовательность и взаимосвязь. Для осуществления алгоритмизации процесса обучения необходимо: 1) расчленить процесс обучения на элементарные акты, применительно к которым можно дать математическое описание; 2) выявить соотношения, описывающие элементарные акты процесса обучения, которые объединяются в систему; 3) описать взаимосвязь между этими актами.
«Истинно суждение либо его отрицание - третьего не дано».
