комплекс технических и программных средств, обеспечивающих проведение лабораторных работ и экспериментальных исследований непосредственно с физическими объектами и (или) математическими, информационно-описательными, наглядными моделями, представленными на экране ЭВМ.
учебные пособия, учебники, книги-первоисточники, дидактические материалы, модели, педагогические тесты, лабораторное...
обучающие системы, автоматизированные системы контроля знаний, компьютерные задачники, компьютерные...
лабораторные практикумы и компьютерные обучающие программы....
Средства для одновременного решения нескольких дидактических задач: автоматизированные библиотечные системы...
, автоматизированные справочные системы, информационно-поисковые системы, информационно-расчетные системы
учебные пособия, учебники, книги-первоисточники, дидактические материалы, модели, педагогические тесты, лабораторное...
обучающие системы, автоматизированные системы контроля знаний, компьютерные задачники, компьютерные...
лабораторные практикумы и компьютерные обучающие программы....
Средства для одновременного решения нескольких дидактических задач: автоматизированные библиотечные системы...
, автоматизированные справочные системы, информационно-поисковые системы, информационно-расчетные системы
В современных автоматизированных обучающих системах (АОС) используются последние фундаментальные достижения в областях теории программирования, систем представления знаний и в области искусственного интеллекта, а также в теории сетей, в психологии и педагогике. Для повышения качества образования эффективнее применять игровые АОС как одну из наиболее эффективных инновационных форм обучения с учетом неизбежных затрат на создание и эксплуатацию данных систем.
комплекс технических, программных и методических средств, обслуживающих рабочее место пользователя, обеспечивающий осуществление информационной деятельности, информационного взаимодействия и доступ к информационным ресурсам.
[alphanumeric data] — данные, значения которых составлены из любых знаков алфавита.
зрение, обусловленное наличием у человека двух пространственно разнесенных глаз. Благодаря Б.з. человек воспринимает глубину пространства. Основные факторы Б.з.: диспаратность и конвергенция. Диспаратность и угол конвергенции увеличиваются по мере приближения объектов к наблюдателю. Наличие Б.з. создает у человека рельефную объемную картину видимого внешнего мира. Б.з. является важным фактором восприятия видимого пространства, особенно объектов, находящихся на близких расстояниях.
