Язык современного города

Основные подходы к изучению языка города

Традиционно в языкознании существует классификация форм реализации общенационального языка, которая включает, помимо литературной формы бытования, такое специфическое лингвистическое явление как язык городской среды. Для него характерна неоднородность, сочетание различных черт: просторечия, социолектов, литературной речи. Определяется данная форма существования общенационального языка по двум критериям:

• социолингвистическим,
• лингвогеографическим.

В отличие от диалектов язык городской среды не имеет жестко закреплённой территориальной принадлежности, а также не образует собственную языковую систему. Он жаргонов городская речь отличается массовостью, в то время как жаргоны и арго обслуживают относительно замкнутые группы.

Социолингвистический аспект исследования языка города связан с вопросами, которые касаются его использования различными социальными группами, составляющими городское население. Для современного города характерен сложный социальный состав, включающий как представителей разных наций и народов, так и носителей различных социолектов, речь которых оказывается определённое влияние на речевую практику города.

Лингвогеографический подход акцентирует внимание на территориальном распространении городского языка как наддиалектного образования, представляющего собой особый вариант литературной нормы. Вопрос о единстве литературного языка и его соотношении с ареальными вариантами до сих пор остаётся открытым. В частности, статус территориальных городских вариантов речи относительно литературного языка до конца не определён. Особенно остро эта научная проблема стоит в области изучения произношения, которое может сильно варьироваться в разных ареалах под влиянием диалектных черт.

Попытки совместить два направления предполагают изучение городской и с учётом фактора её географического распространения, и с учётом фактором социального состава городского населения (пол, возраст, род занятий, образование).

Язык современного города как научная проблема

Понятие «язык города» не имеет в языкознании чёткого терминологического статуса. Поэтому в разных исследованиях можно встретить эквиваленты этого сочетания: городская речь, литературно-разговорный язык, городская коммуникация, узуальная практика и проч.

Городской язык как лингвистический феномен имеет следующие характеристики:

1. Является массовым средством коммуникации городского населения, отражающим особенности городского быта (например, в речевой практике горожан могут использоваться такие слова, как «коммуналка», «подземка», «кафешка», «заправка», специфические номинации улиц и общественных зданий: библиотека им. В.И. Ленина – Ленинка, улица Павловский тракт – Павлик и проч.).
2. Возникает в условия языкового многообразия: в городской коммуникации в качестве участников общения выступают мигранты (инофоны), молодежь как носители сленга, профессиональные сообщества со своими речевыми образованиями, субкультуры и асоциальные элементы. В то же время значительное влияние на состав городской речи оказывают средства массовой информации, телекоммуникационные системы, школьное и вузовское образование, а также язык рекламы.
3. Территориально данное языковое образование не закреплено за каким-либо ареалом и выделяется не столько на основании географического положения, сколько с учётом социальных факторов: принадлежность носителей к городским жителям, занятия определённой профессией, следование урбанистическому образу жизни.
4. Речь города следует отличать как от городского просторечия, так и литературного языка. Просторечие характеризуется ненормативностью, использованием грубых, сниженных форм коммуникации и используется малообразованными слоями населениями (городскими «низами»). Речь большинства горожан приближена к нормам литературно-разговорного языка, при этом она сохраняет и свои отличия от литературной письменной речи: характеризуется большей свободой в отношении к норме, разнородным стилевым составом и наличием внелитературных форм (просторечия, жаргонов).

Городская речь и литературная норма

Соотношение речи города и литературной нормы является важным аспектом культуры речевого поведения общества. В идеале язык городской среды мыслится как речь, приближенная к эталонным литературным образцам. Как правило, городские жители получают всеобщее школьное образование, а также проходят профессиональное обучение, приобретая необходимые лингвистические компетенции.

В то же время эксперты отмечают рост безграмотности среди городского населения. Особенно высок процент тех, кто слабо владеет литературной нормой, среди молодёжи. С одной стороны, это связано с общей демократизацией языковой практики, более свободным обращением с нормой и отсутствием жесткого внешнего (и внутреннего) контроля речи. С другой – налицо явление языкового кризиса, связанного с расшатыванием норм, проникновением в речевую практику жаргонизмов, неоправданных заимствований и нецензурной лексики. Имеется несколько путей решения этой проблемы:

• воспитание языковой культуры через образовательные и просветительские проекты;
• создание качественного контента в виртуальной среде;
• развитие интереса к богатствам национального языка через приобщение к его культуре, в том числе литературе;
• формирование экологии языка, стремления к чистоте и правильности речи как показателю высокой культуры индивида.