Активность – это целенаправленное взаимодействие индивида с окружающей действительностью, в ходе которого он в качестве субъекта воздействует на некий объект и удовлетворяет таким образом свои потребности.
Понятие и феномен активности
В современной науке в понимании феномена активности по причине многомерности его содержания не принято единого мнения среди исследователей. Наиболее полная концепция, которая установила базовые онтологические закономерности активности в качестве сущности и явления, сформировалась в рамках немецкой классической философии.
Понимание активности выступило методологической базой исследования феномена активности в науке. Психологические учения рассматривают активность в качестве необходимого условия объяснения процессов жизнедеятельности человека. Тем не менее, они оставляют в системе организации активности личности множество не до конца разъясненных элементов.
Статья: Жизненные ситуации и активность человека
Для психологической концепции активности необходим учет многомерности и абсолютного характера такой категории. В основе этого должны лежать сущностные характеристики активности в качестве универсального способа бытия, который выражается через взаимодействие.
В рамках психологической интерпретации активность должна представлять собой базовое отношение субъекта к миру и к самому себе. Человек должен относится к себе как части этого мира, что выражается как взаимодействие.
Активность личности предполагает разворачивание в пространстве «субъект - объект», когда первый из участников должен обладать некоторой устойчивой диспозицией, которая ограничивает индивидуальное пространство. Что касается моделирования соотношения между личностью и окружающим миром, то для него характерно существование определенных личностных характеристик. Характеристики отвечают за устойчивость данного позиционирования.
Различные личностные характеристики рассматривают стремление субъектов к осуществлению активных действий, включая их желание подвергать процесс контролю. Как следствие, данные личностные характеристики в целом в отношении контекста психологического исследования начинают соответствовать феномену жизнестойкости.
Свойства активности и зависимость жизненных ситуаций от нее
Многие исследователи, философы и психологи подчеркивали основное специфическое качество активности личности. В первую очередь, это касается ее интенциональности. Они указывали, что источник активности можно определить непосредственно в ней самой, то есть происходит подчинение организации активности принципу самопричинности.
В отношении человеческой личности интенциональность можно исследовать с помощью феномена самоактуализации. Он затрагивает базовые области вероятной направленности интенции личности в окружающей среде (в том числе саму личность в качестве элемента этого мира).
При исследовании проблематики ситуационных состояний целесообразно рассматривать несколько основных классов ситуаций в зависимости от критерия интенсивности:
- Повседневные,
- Значимые,
- Экстремальные,
- Трудные.
В рамках психологических исследований часто категории значимых и трудных ситуаций используют в качестве синонимов, но это не вполне обосновано. Сама по себе значимость является предикатом ситуации, она характерна для жизненных трудностей, но не представляет собой достаточное основание для признания ситуации сложной.
Субъекты могут осознавать ситуацию в качестве такой, которая обладает высокой значимости, но при этом они отрицают наличие жизненных трудностей. Правомерна будет постановка вопроса о выделении особенного вида ситуаций, для которых будут присущи сходные характеристики.
Трудные жизненные ситуации воспринимаются людьми в качестве некоего препятствия для полноценной жизнедеятельности. Такая их характерная особенность отличает их от ситуаций повседневности и значимых ситуаций.
Препятствия, ощущаемые человеком в трудных ситуациях, не способны затронуть экзистенциальных проблем и не содержат угрозы жизни и здоровью. Данная характеристика способна ограничить трудные ситуации по отношению к экстремальным (ситуациям кризиса).
Для других аспектов жизненных ситуаций, которые представляют собой качественные отличия и выделяют подобный тип ситуаций среди всего разнообразия жизненных ситуаций, требуется особое исследование.
Исследования ситуаций и активности
Многие авторы, включая Левина, Грановскую и Анциферову, обратили внимание на необходимость анализа ситуаций на основе их субъективной значимости для людей. Они полагали, что активность особо важна в трудных жизненных ситуациях, в которых люди проявляют себя по-разному.
Трудной считается ситуация, которая сопровождается переживанием препятствий для осуществления жизнедеятельности. В ее рамках один или несколько параметров проходят оценку в индивидуальном сознании субъекта неадекватно в сторону роста значимости в отношении действительности.
Любые ситуации, переменные которых переоценены субъектом, можно представить, как трудные. Основной критерий здесь выступает в качестве скрытой во взаимодействии субъекта с ситуацией системой причин, по которым переоценивается значимость ситуационных параметров.
Ситуационные предикторы, характерные для активности личности, действуют с помощью образа ситуации, отраженного в индивидуальном сознании. В разных жизненных ситуациях исследование организации активности личности приводило к вопросу о том, каким образом можно отличать параметры образа соответствующей ситуации эмпирическим субъектом.
Набор ситуационных характеристик может быть номинально стабильным и достаточным, поэтому различение необходимо искать в оценке субъектом данных характеристик. Здесь следует полагать, что только уровень оценивания определенных параметров ситуации личностью может служить основанием для разделения жизненных ситуаций, включая их объединение в классы. Именно это определяет соответствующую форму проявления активности субъектов.
