Стиль семейного взаимодействия (воспитания) — это совокупность наиболее характерных способов отношения родителей к детям, а также применяемых ими средств и методов педагогического воздействия.
Особенности взаимодействия в семье как причина девиантного поведения ребенка
По традиции в качестве главного института воспитания выступает семья. То, что ребенок приобретает в ней, он может сохранить на протяжении всей дальнейшей жизни. В первую очередь, это связано с тем, что в рамках семьи он находится в течение существенного промежутка времени своей жизни. Именно в семьях люди проходят первый и самый важный этап собственного развития и становления путем усвоения образцов и норм поведения, который приняты в обществе.
Ни один другой социальный институт не способен наряду с этим нанести столько вреда в воспитании детей, сколько это делает семья. Многие российские и зарубежные психологи рассматривают неблагополучные семьи и стиль их взаимодействия в качестве одного из самых главных факторов риска появления и дальнейшего формирования девиантного поведения детей. Особенно этот процесс актуален для подросткового возраста.
Девиантное поведение — это поведение, которое отклоняется от нормального. Оно проявляется в виде поступков или действий, не соответствующих принятым в определенном обществе нормам и правилам поведения.
Основные формы девиантного поведения:
- Агрессия;
- Отклонение от учебы;
- Преступность;
- Алкоголизм и наркомания;
- Распущенное сексуальное поведение;
- Попытки суицида.
В науке есть разные точки зрения в отношении того, можно ли считать склонность к такому поведению врожденным или приобретенным вариантом поведения. Некоторые научные концепции относят девиантное поведение к биологическим особенностям личности, включая генетическую предрасположенность к соответствующим отклонениям.
Врач психиатр из Италии Ч. Ломброзо являлся представителем антропологического детерминизма. Он утверждал, что есть люди преступного типа. У них наблюдаются особенности строения черепа, которые совпадают с особенностями его строения у первобытных людей. Ученый писал, что преступники находятся на раннем этапе эволюции и похожи на первобытных людей. Следовательно, «преступниками рождаются, а не становятся».
Немецкий психиатр Э. Кречмер ввел понятие о том, что некоторые варианты сочетания физической конституции и психологического склада предполагают тип преступного поведения. В соответствии с теорией У. Шелдона человеческое поведение связано с особенностями их телосложения.
По мере накопления научных знаний о личности появилось множество новых биологических теорий, которые объясняли преступное поведение врожденными особенностями. Современные ученые считают, что, несомненно, генетический фактор сильно влияет на человека. Тем не менее, этого недостаточно для предопределения того или иного типа поведения, особенно девиантного.
Наследоваться способны только лишь отдельные предпосылки для проявления девиантного поведения (например, тип темперамента, особенности нервной системы, патологии). По этой причине биологические теории не опровергаются, но считаются ограниченными в понимании развитии личности.
Влияние стиля семейного воспитания на формирование девиантного поведения
Фактором девиантного поведения является взаимодействие с внешней средой. Одним из проявлений этого фактора считается стиль семейного воспитания, который при определенных обстоятельствах выступает именно в качестве предпосылки такого поведения.
В науке есть несколько психологических теорий девиантного поведения, которые особую роль отводят концепция влияния семьи на формирование детской личности. Самой старой является психоаналитическая теория. Ее основоположник Зигмунд Фрейд предполагал, что «поврежденная личность» во состоянии взрослости является результатом травмы в раннем детстве.
Например, когда пренебрегающие воспитанием родители не занимаются развитием «Суперэго», которое включает нормы морали, то такая составляющая, как «Оно» (инстинктивные, примитивные формы поведения) становится доминирующей силой личности. Ребенок вырастает и позже ему не всегда будет хватать сострадания к другим, восприимчивости к чужим проблемам. Он может перестать контролировать чувства, начать действовать агрессивно и импульсивно, проявляя различные психотические симптомы. В результате преступное поведение — это выход для агрессивных и антисоциальных чувств.
Такие ученые, как Боули, Салливан и Хорни видели причину отклонений в поведении ребенка в стиле воспитания. Они рассматривали в качестве фактора девиантного поведения дефицит эмоционального контакта, теплого общения мамы с ребенком в первые годы жизни.
Значение стиля семейного воспитания в развитии и формировании личности
Роль семьи в развитии ребенка отмечал и А. Адлер, который писал, что человек является социальным существом. Для него имеет значение чувство принадлежности к выбранной группе людей. Семья — это первичная необходимая общность, в которой формируются базовые аспекты личности.
В соответствии с концепцией Адлера стиль семейного воспитания, атмосфера в семье и ее ценности представляют собой важнейшие факторы в развитии личности, включая девиантное поведение. Ребенок учится нормам поведения, взаимоотношений, культуре поведения с помощью собственных родителей. По этой причине именно семья выступает как та первичная группа, в которой дети получают информацию о своих идеалах, ценностях и целях жизни.
Девиантность представляет собой результат научения, который подкрепляется системой стимулов из окружения каждой личности. Если мать и отец окружают детей лаской и заботой, дают им хорошее образование, то они, вероятнее всего, вырастут добропорядочными людьми. Если ребенок воспитывается в неблагополучной семье, его родители не работают, имеют склонность к алкоголизму, то весьма вероятно, что ребенок может пополнить ряды малолетних преступников.
