Биография
Геллерштейн Соломон Григорьевич в $1915$ году окончил Коммерческое училище. Затем в $1924$ году Научно-педагогические высшие курсы при МГУ. Проходил обучение в технологическом институте города Харьков.
В период с $1923 по 1925$ годы трудился в Лаборатории промышленной психотехники. Начиная с $1925$ года, Геллерштейн вел деятельностьв Москве в Институте Охраны Труда, где руководил з лабораторией психологии труда в период с $1929 по 1935$ годы. Параллельно Соломон Григорьевич активно работал в психотехнической секции Государственного института экспериментальной психологии под руководством Шпильрейна.
Он также занимал должность заведующего лабораторией психологии труда с $1935 по 1937$ годы во Всесоюзном Институте экспериментальной медицины. В $1934$ году принял на себя руководство психофизиологическим отделом в Институте авиационной медицины.
Геллерштейн был одним из ярких лидеров психотехнического движения, членом редакционной коллегии журнала «Советская психотехника». Соломон Григорьевич был заместителем председателя Всесоюзного Общества прикладной психофизиологии и психотехники. В 1927, 1934 и 1931 годах принимал участие в Международных психотехнических конференциях.
В период с $1931 по 1934$ годы преподавал психотехнику на педологическом факультете МГУ. Он также заведовал кафедрой психотехники в этот же период в ЛГПИ им. Герцена.
В период Великой Отечественной войны С.Г. Геллерштейн был приглашен Лурией в военный нейрохирургический госпиталь в городе Кисегаче, где Соломон Григорьевич занимал должность консультанта и научного руководителя по трудовой терапии.
По материалам восстановительной трудотерапии Геллерштейн защитил в $1945$ году докторскую диссертацию.
После войны, с $1948$ года, Геллерштейн занимался преподаванием психологии труда в МГУ, заведовал отделением психологии движений в лаборатории Бернштейна в Институте физической культуры в Москве.
В 1947 году Соломону Григорьевичу было присвоено звание профессора психологии. Геллерштейн, из-за проведения компании по борьбе с космополитизмом, был вынужден в 1949 году уйти с кафедры авиационной медицины и из Института физической культуры. После этого почти семь лет он работал дома, занимаясь переводами трудов Дарвина, Пуркинье и Ламарка, а также составлением замечательных комментариев к избранным произведениям Сеченова.
Геллерштейн принял активное участие в возрождении психологии труда. Последним местом работы ученого стал отдел эргономики при ВНИИ технической эстетики, где он проработал с $1966 по 1967$ год.
Вклад в развитие психологии
Геллерштейн провел психологический анализ множества профессий. Он сформулировал методологические и теоретические проблемы психологии профессий. Соломон Григорьевич доказал необходимость предварительного изучения содержания труда и его условий в качестве базы для психологической трактовки специфики психических функций профессионала. Таким образом, на материалах профессиональной деятельности людей были заложены предпосылки развития теорий о деятельностном опосредовании психики.
В результате изучения процессов развития и упражнения профессиональных качеств, Геллерштейн первым из ученых охарактеризовал эффект «плато» на кривых упражнения как периодов стабилизации выбранных человеком способов выполнения необходимых действий, которые он еще называл творческой паузой. Пауза, в случае нахождения человеком более рациональных приемов работы, может завершаться подъемом показателей продуктивности.
В тридцатые годы прошлого века под непосредственным руководством Геллерштейна активно разрабатывались вопросы тренировки профессионально-важных качеств у водителей автомашин, сталеваров, аппаратчиков химического производства, военных летчиков, парашютистов и представителей других профессий.
Соломон Григорьевич систематизировал зарубежный и отечественный опыт в сфере прогнозирования профессиональной пригодности, исследования изменения профессионально-важных качеств, а также проблемы переноса результатов обследования в непосредственную трудовую деятельность.
Геллерштейн в своих работах указывал на важность учета индивидуальных различий в труде летчиков до войны и в послевоенные годы.
Проведенный этим ученым методологический анализ практики и теории промышленной психотехники до сих пор не утратил своего значения. Система восстановительной трудотерапии Геллерштейна является ярким примером управления процессами восстановления высших психических функций посредством проектирования и организации содержания трудовых действий, рабочего пространства, орудий труда.
Огромное значение имело представление ученого о целевом характере трудовых действий, отраженном в сознании раненых бойцов. Теория развития психических качеств экспериментально прорабатывалась в отношении таких «психофизиологических констант», как скорость двигательной реакции подвижность нервных процессов. Ученый разработал систему тренировочных упражнений для формирования умения оценивать короткие интервалы времени с высокой точностью, достигающей сотых долей секунды. На основе данного умения формировалось «чувство времени», то есть управление ритмом и темпом своих движений у спортсменов. С этими исследованиями связаны многие работы Геллерштейна по изучению явлений антиципации, а также ее роли в регуляции движений и проблем соотношения бессознательных и осознанных элементов в деятельности профессионала.
